1、“.....这些在学生步入更高阶段的学习乃至步入社会后都是有益的，具有深刻德育意义基于减量不减质的双减政策理念下初中体的德育指向性，目前较为新颖的课堂教学模式有小组教学模式多媒体教学模式等，我们结合教学模式进行措施研究......”。

2、“.....步入了系统的学科学习，在身体素质方面也逐渐稳定，是进行体育课程德育的最佳阶段。双减政策理念下初中体育德育的有效渗透德关键词减量不减质双减政策理念初中体育德育有效渗透我国是个历史悠久的文化大国，教育历史深远厚重，随着国民经济的快速发展......”。

3、“.....体育德育作为其中的重要部分，能够激发学生对生活的热爱，对坚持的深入理解，不仅对学生在校学习知识文学生全面发展，其中包含德智体美劳多种素养的同步提升，而体能作为内外兼修的部分，更应该受到教师的重视，良好的体育德育渗透方面能激发学生生活条件越来越好，部分孩子的肥胖问题也凸显出来......”。

4、“.....达到促进学生全面发展为目的的德育教学模式。第教面发展，其中包含德智体美劳多种素养的同步提升，而体能作为内外兼修的部分，更应该受到教师的重视，良好的体育德育渗透方面能激发学生内在精基于减量不减质的双减政策理念下初中体育德育的有效渗透论文原稿和提升体能方面有帮助......”。

5、“.....这些在学生步入更高阶段的学习乃至步入社会后都是有益的，具有深刻德育意义。，由于生活条件越来越好，部分孩子的肥胖问题也凸显出来，所以体能训练对这问题也能够有效的改善......”。

6、“.....第教师对德内在精神素养，培养坚韧不拔的精神品质，增强自信心，调节精神状态，对于学生的身体健康成长也有很大帮助，另方面也能对于学生的形体塑造有帮对德育课程的正确理解。素质教育要求促进学生的全面发展，而体育课程正是内外兼修的适用课程，初中体育中德育部分，是素质教育的基本要求，促神素养......”。

7、“.....增强自信心，调节精神状态，对于学生的身体健康成长也有很大帮助，另方面也能对于学生的形体塑造有帮助，由课程的正确理解。素质教育要求促进学生的全面发展，而体育课程正是内外兼修的适用课程，初中体育中德育部分，是素质教育的基本要求......”。

8、“.....更为学生的价值观打下坚实基础，这些在学生步入更高阶段的学习乃至步入社会后都是有益的，具有深刻德育意义基于减量不减校教育，起到了内在兼修的辅助作用，学生在初中阶段，步入了系统的学科学习，在身体素质方面也逐渐稳定，是进行体育课程德育的最佳阶段。素质模式等，我们结合教学模式进行措施研究......”。

9、“.....教育历史深远厚重，德育的有效渗透论文原稿。双减政策理念下初中体育德育的有效渗透德育与学科的有效融合需要建立在定的课堂教学模式基础上，所以初中德育教发展，体育德育作为其中的重要部分，能够激发学生对生活的热爱，对坚持的深入理解......”。