1、“.....加强资源共享不仅能够增强教学内容的多样性，也可以使教学活动更加丰富多彩。通过在教学活动中融入核心素养的教学理念，不仅能够提升英语教学的维度，也可以使同学们感受英语教学的魅力。资源共享的教学模基于核心素养的小学英语课堂构建策略论文原稿学习框架，因此对于老师传授的知识也处于半懂不懂的状态。这种教学模式影响了学生们对教学内容的吸收，而體验式的教学能够大大改善传统教学模式的弊端，提高任课老师对于学生们学习内容的重视程度......”。

2、“.....而小学英语并没有引起太多的重视。而核心素养的提出，有效地转变了教师对于英语教学的态度，核心素养使教师深刻地意识到培养人才综合能力的重要性，促使小学英语教师转变教能力和写作能力的培养，而忽视了同学们交际能力和英语实践能力的培养，导致同学们无法将英语技能运用到实际的生活当中。而将核心素养融入到小学英语教学当中，能够将学生的语言实践能力放在首位，通过将知识和技能巧妙结合核心素养对于当前小学英语教学的意义受到应试教育的影响......”。

3、“.....这种教育模式严重阻碍了当代年轻人的发展。而随着核心素养概念的提出，我国的教学模式也在悄然发生着变化。在小，也可以使教学活动更加丰富多彩。通过在教学活动中融入核心素养的教学理念，不仅能够提升英语教学的维度，也可以使同学们感受英语教学的魅力。资源共享的教学模式通过加强各个学科之间的资源共享力度，能够建立各个学科之关系，为同学们学习更高级学科打下坚实的基础。这种教学模式不仅促进了任课老师之间的交流，也促进了小学各个学科之间的相互联系......”。

4、“.....从而促进小学生的全面发展。参考文模式，培养学生的英语实践能力。因此，核心素养的提出对于小学英语教学具有极其重要的意义。基于核心素养的小学英语教学模式的思考资源共享教学模式在小学英语教学的过程中，加强资源共享不仅能够增强教学内容的多样性，也质教育的不断推进，教学改革已经成为当前教育的首要任务，如何打破应试教育产生的不利影响是目前教育界的核心目标。就小学英语来说，受到应试教育的影响，小学阶段的教学活动主要围绕着数学和语文两门学科......”。

5、“.....为同学们学习更高级学科打下坚实的基础。这种教学模式不仅促进了任课老师之间的交流，也促进了小学各个学科之间的相互联系，有利于部分师资力量薄弱的学校获得优秀师资力量的帮助，从而促进小学生的全面发展。在小学英语核心素养培养中的策略研究新课程，基于核心素养的小学英语课堂构建策略论文原稿。基于核心素养的小学英语教学模式的思考资源共享教学模式在小学英语教学的过程中，加强资源共享不仅能够增强教学内容的多样识型向能力型的转变，而且还能够对当前的教育模式进行有效的改革......”。

6、“.....受到应试教育的影响，英语老师在教学的过程中，过于重视同学们阅读能力和写作能力的培养，而忽视了同学们交际能力和英语实践能力的献汤晨晓信息化视野下小学英语核心素养能力培养策略分析学苑教育，陈曹斌绘本教学在小学英语核心素养培养中的策略研究新课程，。参考文献汤晨晓信息化视野下小学英语核心素养能力培养策略分析学苑教育，陈曹斌绘本教以使教学活动更加丰富多彩。通过在教学活动中融入核心素养的教学理念，不仅能够提升英语教学的维度，也可以使同学们感受英语教学的魅力......”。

7、“.....能够建立各个学科之间的依有引起太多的重视。而核心素养的提出，有效地转变了教师对于英语教学的态度，核心素养使教师深刻地意识到培养人才综合能力的重要性，促使小学英语教师转变教学思路，打破的传统教学模式的局限性，通过采取多角度全方位的教养，导致同学们无法将英语技能运用到实际的生活当中。而将核心素养融入到小学英语教学当中，能够将学生的语言实践能力放在首位，通过将知识和技能巧妙结合，能够帮助同学们有效的掌握英语技能，促进同学们的全面发展......”。

8、“.....这种教育模式严重阻碍了当代年轻人的发展。而随着核心素养概念的提出，我国的教学模式也在悄然发生着变化。在小学英语的教学过程中，将核心素养融入其中，不仅使教学模式实现收，而體验式的教学能够大大改善传统教学模式的弊端，提高任课老师对于学生们学习内容的重视程度。这种教学模式通过在日常过程中融入小学英语的教学内容，使同学们更好地了解小学英语的相关理论知识通过将理论知识和实际操式通过加强各个学科之间的资源共享力度......”。

9、“.....为同学们学习更高级学科打下坚实的基础。这种教学模式不仅促进了任课老师之间的交流，也促进了小学各个学科之间的相互联系，有利于部分师资力量薄程中融入小学英语的教学内容，使同学们更好地了解小学英语的相关理论知识通过将理论知识和实际操作相结合，帮助同学们提高对小学英语内容相关知识的应用能力。基于核心素养的小学英语教学模式的思考资源共享教学模式在小学学思路，打破的传统教学模式的局限性，通过采取多角度全方位的教学模式，培养学生的英语实践能力。因此......”。