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5、“.....增强音乐课程内容的直观性的教学方式。基于情境体验的高中音乐课堂构建策略论文原稿。及作品的整体节奏和旋律个角度出发，在课前组织学生使用网络资源站或音乐文献资源，首先对音乐作品的内容形成定的理解，通过这种形式帮助学生掌握课程重点，提高课程质量。生的体验，提高音乐课程的有效性。教师巧妙引导......”。

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7、“.....并受到了高度的赞誉。在情境体验教学模式下，教师可以实现与学生的密切互动，增强师生情感，协调学习氛围，从而提高学生的学习积极性中学生在音乐学习过程中高度依赖教师，这种惰性的学习方式不利于学生的个人发展，也不利于音乐教学水平的提高。因此，在实施情境体验教学模式时......”。

8、“.....基本了解了不同乐器在音乐作品中的主要作用，同时初步了解了民族乐器的制作方式和方法，以及选材的重要性。通过构建课程情境，可以增强的过程中，可以分为个部分开展教学活动。首先，在序曲部分，老师引导学生明确这首歌的主题是赞美黄河。然后，在歌曲的主体部分，教师重点引导学生感受歌曲的雄壮气势，从而内容，还需要充分发挥学生在课堂中的主导地位......”。

9、“.....这样，情境体验教学才能充分发挥其教学成效，提升音乐课程教学质量。参考文献林敏体验式教的重要性。通过构建课程情境，可以增强学生的体验，提高音乐课程的有效性。基于情境体验的高中音乐课堂构建策略论文原稿。结语综上，在当前的高中音乐课程还存在些不足重点引导学生感受歌曲的雄壮气势，从而使学生了解黄河的英雄精神。最后，在歌曲的结尾......”。