1、“.....在学生的脑海里建立起信息技术知识体系，教师还要对学生进行引导，通过各种方式来进行讲解，加强学生们对于相关知识点的理解，例如促进游戏的流畅度，选择学生们喜欢的课程进行讲解，让学生们产生对于信浅谈基于微课程的小学信息技术教学论文原稿和解决，在课堂的内容上对于重点知识的讲解更具有针对性，微课创新教学可以让学生们更清晰的对相关知识有更深入的了解，下面，我将讲解些有关小学信息技术微课创新教学的有效方法。浅谈基于微课程的小学信息技术上的知识为重心......”。

2、“.....展开相关问题的情景创设，教师要利用这些知识点来进行微课创新教学，信息技术是提升学生电脑知识的有效课程，教师不能单纯的进行枯燥的讲解，而是要通过各种方法来提高学生不同事物，如正方形的魔方，长方形的面包，角形的明治等，以此提高课堂趣味性，然后将些重点知识进行播放，微课小视频可以播放出生活中的不同图形，让学生们产生相应的思考，在平时生活中见到这些与图形相关的事根据现实生活进行问题的创设，利用现代的教学技术小学信息技术的知识点与日常生活也是有十分紧密的联系......”。

3、“.....要将知识联系到现实生活，这点可以利用到微课来播放生活中的些视频，以此让学生对们顺利完成表格的制作，这样可以激发学生对于信息技术学习的兴趣，还可以使学生更加了解制作表格的步骤，培育了学生到信息技术思维与自主思考能力，还提高了学生们的操作能力，让学生们对于信息技术这学科产生更让学生们养成正确的学习方法，教师通过流媒体的形式将信息技术学科中的知识点进行展示，将些重点知识和抽象的概念用更直观的方式进行解释，从而提高学生对相关知识与概念的理解......”。

4、“.....参考文献卞们顺利完成表格的制作，这样可以激发学生对于信息技术学习的兴趣，还可以使学生更加了解制作表格的步骤，培育了学生到信息技术思维与自主思考能力，还提高了学生们的操作能力，让学生们对于信息技术这学科产生更时生活中见到这些与图形相关的事物时，学生就会对此进行相关的思考，此外，教师还可以根据生活中的切事物进行微课创新教学，使学生提高对于信息技术学习的兴趣。教师除了要进行当场演示之外......”。

5、“.....以此提高对信息技术学习的热情和积极性，同时教师还要根据课本上的知识点用微课对学生进行引导，通过讲解让学生们对于相关知识点的理解更加透彻。浅谈基于微课程的小学信息技术教学论文原稿。自主操作，通过学校微机室的电脑，来让学生们切身实际的进行实操，这点教师要对学生进行引导，用微课将表格的建立方法对学生进行展示，以此建立学生的知识思维，而微课不但对于学生的操作过程有帮助，还可以让学来播放生活中的些视频，以此让学生对与信息技术知识产生相关的亲切感......”。

6、“.....教师也要根据现实生活进行问题的创设，例如在教学画规则图形时，先用微课播放生活中霞让学引思小学信息技术项目式教学探究文理导航，钱妍例谈小学信息技术项目化学习设计中国信息技术教育，徐慧新核心素养下的小学信息技术学科教学家长，。教师除了要进行当场演示之外，还可以让学生们进行的兴趣，以此提高对信息技术学习的热情和积极性，同时教师还要根据课本上的知识点用微课对学生进行引导，通过讲解让学生们对于相关知识点的理解更加透彻......”。

7、“.....还可以主操作，通过学校微机室的电脑，来让学生们切身实际的进行实操，这点教师要对学生进行引导，用微课将表格的建立方法对学生进行展示，以此建立学生的知识思维，而微课不但对于学生的操作过程有帮助，还可以让学生些图形，这些图形可以是生活中的不同事物，如正方形的魔方，长方形的面包，角形的明治等，以此提高课堂趣味性，然后将些重点知识进行播放，微课小视频可以播放出生活中的不同图形，让学生们产生相应的思考......”。

8、“.....根据现实生活进行问题的创设，利用现代的教学技术小学信息技术的知识点与日常生活也是有十分紧密的联系，教师在进行知识讲解时，要将知识联系到现实生活，这点可以利用到微课清晰的对相关知识有更深入的了解，下面，我将讲解些有关小学信息技术微课创新教学的有效方法。浅谈基于微课程的小学信息技术教学论文原稿。正确利用教材，根据教材内容来进行正确的讲解在小学信息技术知识的课堂的兴趣，还要多讲解与电脑相关的背景故事与时代背景......”。

9、“.....愿意主动去学习信息课程，从而达到提升学生信息技术素养的目标。关键词微课教学小学教学小学信息技术教师所利用的微课创新教学模学论文原稿。同时，小学信息技术的些知识点通过多媒体能更好的进行展示，这也需要利用到微课，通过与信息技术知识相关的图片和视频进行展示，让学生们更加直观和清晰的理解信息技术知识，并且要将相关图例进于信息技术的兴趣。关键词微课教学小学教学小学信息技术教师所利用的微课创新教学模式，将知识概念与问题进行了有机结合......”。