1、“.....将课堂学习探究氛围活跃起来，让更多同学都基于交互工具进行小学数学探究性学习的探讨论文原稿水的刻度会变化的不致，变化不致的就是那个次品。这样既可以锻炼同学们的思考问题的能力，也可以让他们在实践中加深印象，提高对于数学的学习兴趣。结束语小学数学教学法和经验更加有效。例如，教师们可以在讲到找次品的时候，设计个课堂实践的活动......”。

2、“.....其中有个或者两个的重量与别的玻璃球的重量不样，让同学们学习中，教师们可以利用软件将我们国家的每种类型的纸币呈现出来，让同学们观察这些纸币之间的不同之处，面值和图案有什么不同，十元的纸币还可以等同于两张十元的纸币关键词交互工具小学数学探究性学习借鉴参考交互工具教学的特点交互工具具有辅导性和探究性，在小学数学教学中......”。

3、“.....将学数学中的互动课程信息技术教学，阴春艳基于交互工具进行小学数学研究性学习的思考与实践数学学习与研究，朱亚红探究引导小学生自主学习数学的教学模式新课程，提出问题的时候，他们会对于这部分数学知识进行分析，会分析其中存在的数学信息，并且在对这部分信息进行整合后，提出有效的数学问题在数学问题提出后，他们会对数学问等......”。

4、“.....这将会促使他们去探索发现，依靠自己的思考能力去想办法解决这类的数学问题，帮助同学们有效提高他们的学习兴趣基于交互工具进行小候，充分发挥自己的想法，根据这些内容来提出问题，在提出问题的时候具有解决问题的想法。学习数学最重要的就是思考和探索能力，学生们的知识来源都是需要他们自己能够基于交互工具进行小学数学探究性学习的探讨论文原稿者简介谢红，出生年月......”。

5、“.....民族汉，籍贯陕西省商洛市，学历本科，职称级，研究方向小学数学，基于交互工具进行小学数学探究性学习的探讨论文原稿。学到的计算方法去准确求出问题的结果，这就是学习数学的关键所在基于交互工具进行小学数学探究性学习的探讨论文原稿。参考文献蒋鸣和将互动进行到底数学和让同学们利用交互工具找到有关长方体和正方体的计算公式或者概念形状以及应用意义等......”。

6、“.....然后引导学生练习例题，在练习中理解这部分的知存有极大地求解欲望，会根据自己所学习的数学知识点，努力去解决数学问题，尝试解答问题的过程中，同学们也可以锻炼思考能力在最后解答问题的时候，同學们还会利用自己学数学探究性学习的探讨论文原稿。帮助锻炼学生的思考能力在使用交互工具时，学生们可以根据软件的提出问题分析问题和解决问题的过程来锻炼自己的思考能力......”。

7、“.....分析问题并且去解决问题。在提出问题和解决问题的过程中，学生们会认识到数学的许多奥妙，比如说不同图形的特点以及计算方法公式不同，例如角形正方形长方形梯点内容基于交互工具进行小学数学探究性学习的探讨论文原稿。使用交互工具进行教学的意义有效提高学生的学习兴趣在使用交互工具时......”。

8、“.....尽量贴合实际，要引导学生们在进行交流分析时尽量明晰解题思路和方法，让同学们能够自主思考和学习。例如，在长方体与正方体的学习中，教师们可容时也就会更容易接受和理解，而且同学们观看时会提高对于数学的学习兴趣，课堂探究学习的氛围也会活跃起来。使用交互工具，师生共同探究学习在进行探究学习时，体会到学习数学的乐趣。例如在认识图形的学习中......”。

9、“.....然后做成形式，并且收集好各种不同图形的图片，例如长需要根据学生的情况来设计，采用相应的软件可以帮助进行更高水平的教学，锻炼学生的自主思考的能力，因此应该加以采用。使用交互工具进行小学数学探究性教学的策略使用考如何在不使用天平的情况下把这两个次品给找出来，那么有些同学可能就会想到利用交互工具查找相关资料和解决方法......”。