1、“.....想让学生进行基础性对话，然后教师可以展示些图片内容，将课文中的对话部分进行有效的整合和加深，让学生在教师所创设的新情境中进基于深度学习的小学英语单元整体设计论文原稿的重要参考依据，而绘本在其中则可以起到锦上添花的作用。因此，教师在教学过程中，需要根据实际的教学需求，对于教材的内容进行筛选，同时加入绘本的内容，对教学材料进行补充，对整体的教学流畅和框架加以调整。首先是语音教学中的引导课环节，而和则可以和绘本内容进行有机的结合......”。

2、“.....前两个课时内容分别为部分的和整合教学部分时学生的听说读写能力也不能有所欠缺。要避免出现传统教育模式下仅重视词汇和语言的现象。深度学习的小学英语单元整体设计策略突出教学重点小学英语单元整体设计应当突出教学重点，以此作为深入学习的根基。基于深度学习的小缺乏理论与时间结合的过程目前，小学英语教学中理论与实践结合不足，许多教师在进行单元整体设计教学活动时，虽然加入了绘本的内容，但在实践过程中，教师的教学目标不够清晰，依旧沿用传统的教学模式......”。

3、“.....并将所学知识迁移到新的情境当中，由此解决实际问题。而单元整体教学则是以单元作为教学的基础和内容，对于单元进行整体的设计，开展相关的教学活动，将零散知识进行整合，并对其进行梳理和细分，由此提升相关的教学。但现阶段，学生只是注重学生词汇和语法的学习，对于培养学生学习兴趣缺乏足够的重视。而小学英语语法对于学生而言较为枯燥，难以接受，加上小学英语教师如果教学技巧欠缺，则更难培养学生的学习兴趣，甚至可能出现学将零散知识进行整合......”。

4、“.....由此提升学生的综合素养和认知水平的提升，教师在进行单元教学设计时，需要贴合学生实际生活且兼具知识与趣味性，由此丰富学生的语料，培养学生的英语文化意识，激发学生的学习兴趣。相关概念，他指出，深度学习并非是知识记忆，而是需要重构对于知识的认知，通过对知识整体性的了解，加深对于知识的记忆。我国学者在此基础上，针对深度学习进行了深入的研究，深度学习是指在理解的基础上，学生对于所学的新知识基于深度学习的小学英语单元整体设计论文原稿生的综合素养和认知水平的提升......”。

5、“.....需要贴合学生实际生活且兼具知识与趣味性，由此丰富学生的语料，培养学生的英语文化意识，激发学生的学习兴趣。基于深度学习的小学英语单元整体设计论文原稿。构对于知识的认知，通过对知识整体性的了解，加深对于知识的记忆。我国学者在此基础上，针对深度学习进行了深入的研究，深度学习是指在理解的基础上，学生对于所学的新知识新思想加以思考，并将其融入到此前所学知识结构当中，和欠缺。要避免出现传统教育模式下仅重视词汇和语言的现象......”。

6、“.....小学英语教学中理论与实践结合不足，许多教师在进行单元整体设计教学活动时，虽然加入了绘本的内容，但在实践过程中，教师的教学目标对英语产生厌恶的情况，难以达成教学目标，且降低了学生的学习效率。关键词深度学习小学英语单元整体教学设计上个世纪十年代，美国学者率先提出有关深度学习的相关概念，他指出，深度学习并非是知识记忆，而是需要重基于深度学习的小学英语单元整体设计论文原稿。缺乏对小学生英语学习兴趣的培养深度学习本质上是通过对话题进行深入的探究，让学生产生学习的兴趣......”。

7、“.....也是需要以激发学生学习兴趣为前提，再开思想加以思考，并将其融入到此前所学知识结构当中，和其他的思想体系进行连接，并将所学知识迁移到新的情境当中，由此解决实际问题。而单元整体教学则是以单元作为教学的基础和内容，对于单元进行整体的设计，开展相关的教学活动够清晰，依旧沿用传统的教学模式，仅仅注重小学生词汇的积累和语法的学习，而对学生的听力写作口语等教学内容重视程度不足。关键词深度学习小学英语单元整体教学设计上个世纪十年代......”。

8、“.....以此作为深入学习的根基。在教科书中，每单元的页为其核心内容。而根据新课标的原则，教师则是需要将语言的知识与能力作为教学的重点。同时也意味着语音词汇语法功能与主题不能顾此失彼，同时学生的听说读写能力也不能有循隐性语法教学原则，语法教学的内容不宜过长，容易导致学生产生厌倦的心理。第是单词教学部分。教师需要根据小学生的认知特点和成长规律，通过重复出现的方式帮助学生记忆单词......”。

9、“.....除此之外，小学生还可以发挥自己的想象力，通过课堂所学的对话内容，对教师所展示的图片进行改编，构建学生的英语体系，加深学生对于英语文化的理解。第是读写联动教学部分。教师可以让学生朗读课文，并进行仿写，将英部分。这部分内容教师可以以歌曲形式进行导入，围绕语音知识，在教学过程中穿插字母发音的动画歌谣。这样不仅活跃了课堂氛围，还让堂极有可能枯燥乏味的语音课，吸引了学生的注意力，激发了学生对于英语学习的兴趣。其次是和绘本阅读......”。