1、“.....有些学生记忆能力也不够强。对于这种情况，就需要老师和家长的共同努力。需要老师与家长共同的监督学生，让学生做到温故知新，并且需要对学生频繁地进行知识的复习，用这种方法提升学生的记忆力从而达到强化学基于学生核心素养的小学英语教学方法探寻论文原稿过学习绘本读物的方式来进行学习。绘本这种以图画为主，文字为辅的读物非常的适合小学阶段学生的理解能力，十分的通俗易懂，并且这种图画的读物能够很好的吸引学生的注意力，让学生能够认真地听讲......”。

2、“.....在课堂上为学生讲述些具有核心素质教育意义的英语故事，让学生对于核心教育更加的感兴趣。或者，在课堂上将核心教育通过些图片表现出来，让学生能够更加直观地了解的核心教学的真正内涵，激发学生的兴趣，让学生能够自主地进行学习。养的学习。教师想要更好的培养学生的核心素养，就应该先了解学生。教师应当在日常的授课过程当中了解学生内心的想法，并且了解学生真正喜欢的东西，然后利用学生喜欢的东西与核心素养相互融合，让学生能够自发地加入进核心素养的学习结语在学生的小学阶段，想要对学生进行核心素质的培养......”。

3、“.....这就需要家长以及老师的不断督促，并且教师还应当在课前积极地进行准备工作，为学生营造个良好的学习环境，更好的在英语课堂之上培养学生教育相互融合。第点，不管有怎样的学习新颖的学习方式，总有种学习方式是绝对不会落伍的，这种方法就是能够做到经常性的复习以及预习。学生在小学阶段，由于年级尚小，没有足够完善的学习能力以及自控能力，并且小学学生由于年龄幼小有核心素质教育意义的英语故事，让学生对于核心教育更加的感兴趣。或者，在课堂上将核心教育通过些图片表现出来，让学生能够更加直观地了解的核心教学的真正内涵......”。

4、“.....让学生能够自主地进行学习。第点，学生在小学阶段，好的培养学生的核心素养，就应该先了解学生。教师应当在日常的授课过程当中了解学生内心的想法，并且了解学生真正喜欢的东西，然后利用学生喜欢的东西与核心素养相互融合，让学生能够自发地加入进核心素养的学习当中。第点，环境能够求教师能够在日常的授课过程当中培养学生的核心素养。本文主要讲解了核心素质教育对于小学生形成良好的学习生活习惯，对培养良好的道德品质有着非常大的作用，并且对于怎样将核心素质与小学英语教学相互融合给出了具体的方法......”。

5、“.....有些学生记忆能力也不够强。对于这种情况，就需要老师和家长的共同努力。需要老师与家长共同的监督学生，让学生做到温故知新，并且需要对学生频繁地进行知识的复习，用这种方法提升学生的记忆力从而达到强化学生的核心素质的目标。进行学习。绘本这种以图画为主，文字为辅的读物非常的适合小学阶段学生的理解能力，十分的通俗易懂，并且这种图画的读物能够很好的吸引学生的注意力，让学生能够认真地听讲，极大地加强了英语课堂的教学效率，加强核心素质教育与英语升英语课堂的教学效率，让学生能够更加有效地进行学习......”。

6、“.....提升学生的英语素养。在小学英语课堂上培养学生的英语素质是个漫长的过程，需要学校以及家长多方面的努力，再这样的坚持下，就能够慢慢地培养学生由于年龄的限制，对于课文的理解能力有限，并且非常容易走神，这样不仅对于课堂正常的教学质量难以保障，并且对于在课堂当中进行的核心教育也难以保障。这时教师就可以寻找些具有教育意义的绘本读物，让学生通过学习绘本读物的方式来响学生的态度，个好的环境能够让学生朝着积极的层面发展。教师应当在英语课堂之上，积极的培养良好的核心教育氛围，让学生能够感染这种氛围......”。

7、“.....将核心教育与英语课堂相互结合，通过在课堂上为学生讲述些具素养渗透进小学英语课堂当中的方法将核心素养渗透进小学英语课堂之上，主要有以下几点方法第点，想要让核心素养更好的渗透进小学英语课堂当中，教师就应当培养学生的兴趣，让学生根据兴趣的引导主动地进行核心素养的学习。教师想要更的核心素质，让学生能够主动地投身地投身到学习当中，为学生之后的学习之路打下良好的基础。摘要现代社会在不断的发展过程当中，教育行业的教育理念也在不断地更新当中。现如今的教学理念之下，不但要求学生的文化课积极的发展......”。

8、“.....英语是国际通用的语言，所以学习英语是非常有必要的，引入核心素养的观念进入小学英语课堂当中，能够更加有效的完善英语课堂，放大英语课堂的优点。并且引入这种观念进入英语课堂上，还能够更加有效的培养学生的良好品德，显著地提语教学方法探寻论文原稿基于学生核心素养的小学英语教学方法探寻论文原稿。关键词核心素质小学英语方法探究近年来我国不断地提升教育水平，社会各界对于学生的教育关注度也在增加。学生学习最基础的阶段就是小学阶段......”。

9、“.....摘要现代社会在不断的发展过程当中，教育行业的教育理念也在不断地更新当中。现如今的教学理念之下，不但要求学生的文化课积极的发展，还要求教师能够在日常强核心素质教育与英语教育相互融合。第点，不管有怎样的学习新颖的学习方式，总有种学习方式是绝对不会落伍的，这种方法就是能够做到经常性的复习以及预习。学生在小学阶段，由于年级尚小，没有足够完善的学习能力以及自控能力，并且第点，学生在小学阶段，由于年龄的限制，对于课文的理解能力有限，并且非常容易走神，这样不仅对于课堂正常的教学质量难以保障......”。