1、“.....将人文关怀与可操作的规章制度相结合，立足于激发教育教学活力提升教育教学质量，简化管理条文，增加管理弹性，强调管理中对工作对象的尊重与帮助，从而建立起套简洁求实刚柔相济原理改革有所助益。参考文献陆秋产教融合与高职院校教育教学管理研究商业文化，罗瑶高职院校人文管理与教学管理融合在教学改革中的研究天津职业院校联合学报，基金项目安徽省成教学会般项目新冠疫情和高职扩招背景下的教育教学管理模式研究。将人文理念育人理念作为高职教育教学管理的底色育人理念渗入高职教基于扩招背景的高职院校教育教学管理模式探究论文原稿心明确重点突出，又兼顾全局和谐有序，有效避免因工作杂乱低效而产生的各方矛盾，维护院校良好的人文环境和育人环境。结束语综上所述，笔者所谈的对于高职院校的管理模式的思考......”。

2、“.....事实上，人文与实践，应该是各级各类教育最应看重的两只翅膀实践主要指向生活水平，会和更广阔的天地在企业指导下研发校本教材，促进院校的实践教学能力的提升。在与企业合作过程中，院校应注意在政府的主持下厘清与企业的权责关系，充分保障学生的个人发展权益，避免企业为追求利益而有损学生的长远发展，造成有损学校声誉的不良影响，力争在与企业的合作过程中形成互利共贏的良好局面。对于实的与社会发展需要严重脱节。对于这种现状，既要解决师资问题，又要加强校企合作。目前高职院校中双师型教师十分缺乏，很多高职教師毕业于普通高校，实践经验缺乏，实践能力不足。对于这个问题，随着国家对职业教育的政策鼓励，师资困难会逐渐有所缓解，但目前仍需院校自身通过以老带新鼓励和督促教师实习等措施综上所述......”。

3、“.....弹性而高效的人文管理生态环境，会使得学校的管理工作突破体系僵化死板部门间各自为政师生间疏离不睦等种种瓶颈，从根本上保障学生与教师学习工作的主动性积极性有效性与创造性，最终提升学校的竞争力，赢得毫不逊色于普通高校的好口碑，获得自身长远发展的根本保障年，政府工作报告中提出职业院校扩招万人。年，教育部明确提出保持高中阶段教育职普比大体相当。同时，国家出台了基础教育双减政策，淡化教育竞争。然而，如果职业教育仍不能保障学生获得与普通高等教育同等的发展机会，那么，任何淡化竞争的政策都将是无本之木。再如，对于教师的考核，应该弱化对教案数量考勤实践所必需的精神力量，来自人文的供给人文的诸多价值，离开实践亦无法实现。高职教育若想获得与普通高校教育同等的地位......”。

4、“.....并且在它们的引领之下，去妥善处理教育教学管理中的诸多问题。衷心希望本文的探究能对高职院校的教育教学管理改革有所助益。参考文献陆秋产教融合与高职院校教育教此，应该建立个科学高效的院校管理操作平台，这是必不可少的技术保障。要紧紧围绕实践教学工作，制定科学严谨简洁高效的网络管理操作平台，做好实践教学与院校其他各项工作的统筹协调。如此，既可高效促进实践教学工作的良性开展，又可使院校管理工作既中心明确重点突出，又兼顾全局和谐有序，有效避免因工作杂校兼职，对本校教师进行实践技能培训，以增强学校的师资力量。要努力争取在政府主持下积极开展校企合作产教融合，与企业共同开展元制和订单式人才培养争取在国家相关税收优惠政策和补贴政策下，投入专项资金，建设实践基地......”。

5、“.....促进院校的基于扩招背景的高职院校教育教学管理模式探究论文原稿况学生座谈次数等过分琐碎的考核，更多关注教师专业技能提升教育教学方法的创新与实效学生对教师的反馈与评价学生就业状况与竞争力等，并将这些方面进行合理量化，设计出可操作的考核标准，从而使得考核真正服务于教师的成长教育教学质量的提升，为建设高素质的双师型教师队伍提供更多空间与助力。新与实效学生对教师的反馈与评价学生就业状况与竞争力等，并将这些方面进行合理量化，设计出可操作的考核标准，从而使得考核真正服务于教师的成长教育教学质量的提升，为建设高素质的双师型教师队伍提供更多空间与助力。关键词高职院校教育教学管理模式探究大力发展高等职业教育......”。

6、“.....实践显得更为重要，纸上谈兵的教育方式，对于高职教育是兵家大忌，前文所谈的人文教育如此，职业技能教育更是如此。然而，当前高职院校的实践教学状况普遍并不理想，有的流于形式，有的与社会发展需要严重脱节。对于这种现状，既要解决师资管理研究商业文化，罗瑶高职院校人文管理与教学管理融合在教学改革中的研究天津职业院校联合学报，基金项目安徽省成教学会般项目新冠疫情和高职扩招背景下的教育教学管理模式研究。再如，对于教师的考核，应该弱化对教案数量考勤情况学生座谈次数等过分琐碎的考核，更多关注教师专业技能提升教育教学方法的低效而产生的各方矛盾，维护院校良好的人文环境和育人环境。结束语综上所述，笔者所谈的对于高职院校的管理模式的思考......”。

7、“.....事实上，人文与实践，应该是各级各类教育最应看重的两只翅膀实践主要指向生活水平，人文主要指向生命质量，而此者又你中有我我中有你相互依赖践教学能力的提升。在与企业合作过程中，院校应注意在政府的主持下厘清与企业的权责关系，充分保障学生的个人发展权益，避免企业为追求利益而有损学生的长远发展，造成有损学校声誉的不良影响，力争在与企业的合作过程中形成互利共贏的良好局面。对于实践教学的强调，势必会对管理工作的灵活度提出更高的要求，题，又要加强校企合作。目前高职院校中双师型教师十分缺乏，很多高职教師毕业于普通高校，实践经验缺乏，实践能力不足。对于这个问题，随着国家对职业教育的政策鼓励，师资困难会逐渐有所缓解，但目前仍需院校自身通过以老带新鼓励和督促教师实习等措施加以改善。另外......”。

8、“.....会使得学校的管理工作突破体系僵化死板部门间各自为政师生间疏离不睦等种种瓶颈，从根本上保障学生与教师学习工作的主动性积极性有效性与创造性，最终提升学校的竞争力，赢得毫不逊色于普通高校的好口碑，获得自身长远发展的根本保障。高职院校应该充分重视实践教学，为其提供更加到位的性与弹性兼具深度与温度并存的管理体系。基于扩招背景的高职院校教育教学管理模式探究论文原稿。笔者认为，当前高职院校在管理方面存在的诸多问题，其根源在于未能对教育教学的人文建设育人作用及实践教学的重要性产生足够重视。因此，本文将基于以上两点展开叙述。将人文理念育人理念作为高职教育教学管理改革中去在普高录取比例调控的背景之下......”。

9、“.....职高教育将越来越多地服务于孩子的成长与发展，因此，强化职高的人文理念育人功能势在必行。基于扩招背景的高职院校教育教学管理模式探究论文原稿。笔者认为，当前高职院校在管理方面存在的诸多问题，其根源在于未能对教育教学文主要指向生命质量，而此者又你中有我我中有你相互依赖。实践所必需的精神力量，来自人文的供给人文的诸多价值，离开实践亦无法实现。高职教育若想获得与普通高校教育同等的地位，就必须插好这两只翅膀，并且在它们的引领之下，去妥善处理教育教学管理中的诸多问题。衷心希望本文的探究能对高职院校的教育教学教学的强调，势必会对管理工作的灵活度提出更高的要求，因此，应该建立个科学高效的院校管理操作平台，这是必不可少的技术保障。要紧紧围绕实践教学工作......”。