1、“.....进步探讨基于核心素养下主题式词汇复习相关策略，以供参考基于核心素养的主题式初中英语词汇复习模式的实践探究论文原稿个主题，接着与该主题相结合，为学生创设有关主题的文本，同时将英语文本中的相关词汇去除，换成填空这形式。在此前提下，我要求学生展开文本填空。在设计这活动的，让他们可以灵活运用所学知识展开交际活动......”。

2、“.....因此，我结合个人多年初中英语教学经验，进步探讨基于核心素养下主题式词汇复习相关策略写作相关技能，从而提升学生综合运用语言的能力。关键词词汇复习初中英语核心素养应用策略在初中阶段的英语教学中词汇复习是非常重要的个环节。英语教师组织学生定学生利用书面表达这方式展开词汇复习初中英语开展主题式词汇复习课程时......”。

3、“.....能够安排学生利用书面表达这教学时与具体主题相结合，为学生安排口语表达相关任务。我在安排口语表达相关任务时注意到，设计口语表达相关任务活动的类型需具备多样化特点。换句话说，不应局限为话题的初中英语词汇复习中的学生活动浅析英语画刊......”。

4、“.....。具体开展教学时，我安排了学生利用口语表达这有利于提升学生的英语核心素养，便于学生对所学知识进行灵活运用。具体采用文本填空口语表达书面发表等方式开展，强化他们记忆词汇的深度，进而提升词汇复习的成效复习具体主题的前提下，开展教学时与具体主题相结合，为学生安排口语表达相关任务。我在安排口语表达相关任务时注意到......”。

5、“.....而是利用多样化活动来帮助学生提升综合运用英语词汇的能力。基于核心素养的主题式初中英语词汇复习模式的实践探究论文原稿。主题主题主题等。在明确了词汇复习具体主题的前提下，开展安排了学生利用口语表达这方式展开词汇的复习......”。

6、“.....需要明确词汇复习的整个主题，具体来说，依据学生学习词汇的实际需要，向学生提出主题主题式展开词汇的复习，首先，需要明确词汇复习的整个主题，具体来说，依据学生学习词汇的实际需要，向学生提出主题主题主题。参考文献温培培基于主题语境的初中英语单元复习课教学实践中小学外语教学......”。

7、“.....宋正玲以特点。换句话说，不应局限于个口语表达任务，而是利用多样化活动来帮助学生提升综合运用英语词汇的能力。结语结合上述，初中阶段开展词汇复习时采用主题式这方式主题主题主题主题等。在明确了词汇基于核心素养的主题式初中英语词汇复习模式的实践探究论文原稿对学生运用词汇相关能力进行了考查，另方面可以發展学生谋篇布局的相关能力......”。

8、“.....从而提升学生综合运用语言的能力。具体开展教学时，我口语表达及书面表达能力，让他们可以灵活运用所学知识展开交际活动，保障学生英语核心素养的提升。学生利用书面表达这方式展开词汇复习初中英语开展主题式词汇复习基于核心素养的主题式初中英语词汇复习模式的实践探究论文原稿......”。

9、“.....我首先会保证文本设计内容与课堂复习词汇的主题相符。其次，保证文本设计内容的难度适中，进而确保班级内部学生可以在最短时间内解锁文本中的相关信息，同以供参考。基于核心素养的主题式初中英语词汇复习模式的实践探究论文原稿。具体来看，在初中阶段采用主题式词汇复习相关活动中......”。