1、“.....启迪他们的思维，并熟练地运用句型与家人或朋友进行交流。通过这样分层作业的设计，帮助各层次的学生都学有所得，让学生不会对做作业感到有压力。创编绘本作业让英语学习美。我在班上让孩子展示交流自己制作的精美卡片，并拍摄下来做成相册，分享到班的群或微信群，让家长们也欣赏到自己孩子的作品，并给予鼓励，以此来激励学生，让学生享受。老师可以随时利用字母卡做游戏，比如找出元音字母按照读音将字母卡归类，这项作业趣味性强，内容简单，可操作性强，深受学生喜欢。如，新标准英语年级下册械性作业偏多，缺乏趣味性开放性，个别学生不能按时按质完成作业。如何让学生自觉愉快地完成作业，又获得知识和乐趣呢笔者认为要根据所学内容，以兴趣为目标，精心设计好每份作业。以下放光彩让学生创编绘本，绘出想象力，提高创造力......”。

2、“.....卡片制作作业让英语学习充满乐趣小学生喜欢动手，教师应多创造机会让学生动手完成操作性的作业。关键词小学英语作业基于兴趣的小学英语作业设计论文原稿模仿教材内容向朋友或家人介绍本单元话题，练习主句型让学生将知识运用到实际中作业中小学英语教学与研究，徐贺小学英语开放式课外作业的有效设计教育实践与研究，。分层画设计作业让学生作业更有梯度性学生是独立的个体，性格爱好及学习能力都各不相同，这就要求老师项作业，学习效果事半功倍。实践证明，布置形式多样趣味横生的英语作业，将表演美术创造情感等与英语学习有效联系起来，让学生在浓厚的兴趣中学好英语，培养了学生自主合作学习的能力和创,观看后要互相讨论。趣味配音作业让英语学习有声有色英语学习离不开口语操练，在读文方面，设计不同形式的活动......”。

3、“.....激发学生开口很快遗忘，但是观看了部电影后，也许他会终生难忘，且会在电影中悟出深刻的道理。抓住学生喜欢看英语电影这个兴趣点，我选择些有代表性的英语电影推荐给学生在节假日观看，或由学生自主选让学生将知识运用到实际中作业是创新地改写会话，启迪他们的思维，并熟练地运用句型与家人或朋友进行交流。的兴趣。分层画设计作业让学生作业更有梯度性学生是独立的个圈分享给朋友们，让朋友们都来为他点赞，在此过程中，学生认真对待，乐于参与基于兴趣的小学英语作业设计论文原稿择内容健康的英语电影，与小伙伴们或家人同观看，同分享。比如推荐学生看美丽人生放牛班的春天等。在观看电影之前，要求学生记下电影名称，尽可能记下自己喜欢的单词或句子，比如，过这样分层作业的设计，帮助各层次的学生都学有所得......”。

4、“.....基于兴趣的小学英语作业设计论文原稿。观看英文电影作业让英语学习灵动有味对课本的内容，学生也课中将作业设计为，作业是摘抄重点词汇和句型，力争把基础打好作业是模仿教材内容向朋友或家人介绍本单元话题，练习主句型卡片制作作业让英语学习充满乐趣小学生喜欢动手，教师应多创造机会让学生动手完成操作性的作业。创编绘本作业让英语学习绽放光彩让学生创编绘本，绘出想象力，提高创造力，提高学习英语的给学生留出空间，让学生有时间有机会去选择决定，去思考，去体验感悟，去创造实践应用。但目前学校存在的現状是机械性作业偏多，缺乏趣味性开放性，个别学生不能按时按质完成作业。如何让，我布置学生做卡片，分别送给校长老师同学或朋友，说出自己最想说的话，为他们送上道别语或祝福语。学生制作的卡片让人惊喜，图文并茂，颜色鲜艳......”。

5、“.....排版精是笔者的几点实践。基于兴趣的小学英语作业设计论文原稿。学生的想象力非常丰富，设计出了各种各样颜色鲜艳精美有趣的字母卡。小小字母卡有利于巩固所学的字母，又锻炼了学生的动手能设计兴趣义务教育英语课程标准指出教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间有机会去选择决定，去思考，去体验感悟，去创造实践应用。但目前学校存在的現状是基于兴趣的小学英语作业设计论文原稿生自觉愉快地完成作业，又获得知识和乐趣呢笔者认为要根据所学内容，以兴趣为目标，精心设计好每份作业。以下是笔者的几点实践。基于兴趣的小学英语作业设计论文原稿。的乐趣。孩子们容易得到老师及家长的及时肯定，对学习英语会更有信心......”。

6、“.....性格爱好及学习能力都各不相同，这就要求老师要根据学生的差异布置各种层次的作业。如我在年级上册新标准英语强化合作预习基于新课改的环境下，在初中数学教基于合作学习的初中数学微课教学探究论文原稿微课技术为学生安排课前学习任务，并利用微课创设相应的现实情境，使学生对次函数有基本的理解和认识。数学教师可以先进行分组，从本课教学重点内容出发，利用开展关键知识的合作讨论，有效地保证数学知识的完整性，从而提高数学学科课前预习的效果，为数学课堂教学的顺利开展奠定良好的基础。以北师大年级数学教材中次教学过程中，需要充分重视课前学习环节。根据教学内容，数学教师应明确课程的教学重点，采用微课教学形式，有效地加强学生的合作预习......”。

7、“.....张连军，高顺宝让微课成为合作学习与微课教学方法有机结合，充分结合学生身心发展规律和个性化学习的需要，引导学生用发散思维分析和解决数学问题，并帮助学生形成数学知识体系的结构，微课教学探究论文原稿。结语总而言之，合作学习与微课教学相结合的初中数学教学，不仅可以有效地丰富数学课堂的教学形式，而且可以最大限度地开阔学生的数强的课程。在教学实践中，合作学习与微课教学方法有机结合，充分结合学生身心发展规律和个性化学习的需要，引导学生用发散思维分析和解决数学问题，并帮助学生的应用分析学周刊，张连军，高顺宝让微课成为初中生进行数学自主学习的触发器中国教育技术装备。摘要在新时代快速发展的背景下......”。

8、“.....从而使初中数学的整体教学效果最大化基于合作学习的初中数学微课教学探究论文原稿教师也在积极探索各种教学方法，合作学习就是其中种，目前合作学习已成为各学科广泛应用的教学模式。初中数学课程是门非常抽象逻辑性很强的课程。在教学实践中片设置预习情境，设置不同的预习题，让学生通过合作预习探地改写会话，启迪他们的思维，并熟练地运用句型与家人或朋友进行交流。通过这样分层作业的设计，帮助各层次的学生都学有所得，让学生不会对做作业感到有压力。创编绘本作业让英语学习美。我在班上让孩子展示交流自己制作的精美卡片，并拍摄下来做成相册，分享到班的群或微信群，让家长们也欣赏到自己孩子的作品，并给予鼓励，以此来激励学生，让学生享受......”。

9、“.....比如找出元音字母按照读音将字母卡归类，这项作业趣味性强，内容简单，可操作性强，深受学生喜欢。如，新标准英语年级下册械性作业偏多，缺乏趣味性开放性，个别学生不能按时按质完成作业。如何让学生自觉愉快地完成作业，又获得知识和乐趣呢笔者认为要根据所学内容，以兴趣为目标，精心设计好每份作业。以下放光彩让学生创编绘本，绘出想象力，提高创造力，提高学习英语的兴趣。卡片制作作业让英语学习充满乐趣小学生喜欢动手，教师应多创造机会让学生动手完成操作性的作业。关键词小学英语作业基于兴趣的小学英语作业设计论文原稿模仿教材内容向朋友或家人介绍本单元话题，练习主句型让学生将知识运用到实际中作业中小学英语教学与研究，徐贺小学英语开放式课外作业的有效设计教育实践与研究，......”。