1、“.....拥有独立面对问题解决问题的能力基于项目教学的中职土木工程教学探究论文原稿。在展开项目教学时，教师可以引导学生自己在网络平台上去搜寻与项目相关的资源，并让学生对这些资源基于项目教学的中职土木工程教学探究论文原稿给出的实际项目结合中职学生的学习特点和认知发展特点，对项目进行优化整合，确保项目的真实性和可操作性这样还可以深化学生对岗位的体验。在进行项目选择时，基本上是由教师手敲定......”。

2、“.....在不影响企业正常运转的情况下让学生深化对理论知识的认知，提高学生的实践能力以及在岗位中解决问题的能力。学校和企业可以联合起来举办职业大赛，于教师在选择项目时项目可操作性弱的问题，学校要强化校企合作，通过校企合作推进项目化教学。把课堂与实际的工作环境进行有机的结合，让学生在生动的工作情境中展开项目学习，这样可以帮助学生更好的进行工摘要随着社会发展企业对人才的標准也越来越高，土木工程类的岗位对专业人才的技术要求也变得更加严格......”。

3、“.....对教学体系进行完善这样才能够培养出更高水平的人才。目教师选择的项目可操作性弱那么学生从项目当中可以获得的知识与经验也会变少。并且部分中职院校的教师教学经验还不够丰富，没有在土木工程行业积累足够的工作经验，这也导致教师在选择项目时对可操作性的把握莉项目教学法在中职学校建筑工程施工专业课教学中的应用情况调查研究贵州师范大学，。目前中职学校土木工程教学中存在的问题项目可操作性弱在传统的教育理念中......”。

4、“.....中职学校要基于大环境对土木工程教学进行创新，对教学体系进行完善这样才能够培养出更高水平的人才。目前在中职学校的土木工程教学中还存在定问题，教师为了提高教学赛，通过学校和企业举办的职业大赛，让学生积极的参与其中，通过系统性的比赛来对学生进行项目教学培训通过学生的竞争意识来让学生积极的参与到学习当中。除此外教师在选择项目时要和企业进行深入的沟通......”。

5、“.....参考文献张玲基于项目教学的中职土木工程教学探究科学咨询，袁莉项目教学法在中职学校建筑工程施工专业课教学中的应用情况调查研究贵州师范大学由于没有对项目进行深入的研究，或者没有和企业进行有效的沟通，导致教师选择的项目可操作性弱。项目对于学生掌握实践技能有非常重要的作用，而教师选择项目的可操作性对学生实践能力的发展有非常重要的意义行工作与学习的有效对接。部分学校在校企合作方面主要是让学生到企业进行实习参观......”。

6、“.....但是对于学生的综合能力培养还具有定的局限性，为此学校在展开项目教学时，要基于中识。但是根据调查研究发现学生对相关的理论知识有了定的掌握，在操作技能上还较弱大部分的学生清楚理论知识，但在实际操作时就会出现很多问题。项目方案对学生掌握相关知识有重要影响，部分教师在选择项目时质量要对问题进行分析研究并制定相应的策略，为此教师可以采用项目教学法来进行土木教学改革基于项目教学的中职土木工程教学探究论文原稿......”。

7、“.....于企业给出的实际项目结合中职学生的学习特点和认知发展特点，对项目进行优化整合，确保项目的真实性和可操作性这样还可以深化学生对岗位的体验。摘要随着社会发展企业对人才的標准也越来越高，土木工程类的土木工程专业的特点以及企业发展特点设计些开放性的实践任务。在不影响企业正常运转的情况下让学生深化对理论知识的认知，提高学生的实践能力以及在岗位中解决问题的能力......”。

8、“.....学校要强化校企合作，通过校企合作推进项目化教学。把课堂与实际的工作环境进行有机的结合，让学生在生动的工作情境中展开项目学习，这样可以帮助学生更好的进的中职土木工程教学探究论文原稿。在进行项目选择时，基本上是由教师手敲定，学生难以有自主选择项目的机会，除此外项目般是由学生独立完成的，但在这过程中部分教师对学生的干预或指导过多导致学生不能进行整合，从而推动项目学习。在这过程中......”。

9、“.....中职学生对教师的依赖性较大这是学习中的大问题，在项目教学时，教师要敢于放权，也就是要让学生进行自主思考，让学生勇于犯的机会，除此外项目般是由学生独立完成的，但在这过程中部分教师对学生的干预或指导过多导致学生不能自主的安排项目实施计划。在项目教学中其中有很重要的点，就是要培养学生自主完成项目的能力，这样才能让过学校和企业举办的职业大赛，让学生积极的参与其中......”。