1、“.....将所说，由于该门学科涉及法学经济学哲学逻辑学等多学科知识，因此设置大单元核心教学目标对议题式教学来说是非常有必要的。丰富教育资源为了能够有效提高学生的综合素养，教师可以在教学的过程中利用教学资源来激发学生对思想政治基于核心素养的高中政治大单元与议题式教学融合策略论文原稿教学融合策略论文原稿。因此，教师必须加强对课堂学习内容的延伸，为学生补充更多的政治相关资料，加强学生对课本内容的理解应用。在推动高中政治大单元与议题式教学融合应用的过程中，教师要确立完善的大单元核心目标......”。

2、“.....思想政治教育以教材为主，然而，教师可以从因地制宜的角度使用高中必修思想政治教育课程，结合实践教学法，引导学生深入城市和周边农村，研究和统计不同地区的消费水平，加深对经济关系和科学精神的理解。而，教师可以充分地丰富教育资源，在教学的过程中，教师可以组办小组活动来促进学生互相学习，让学生分组思考和探索不同的主题和内容，最终找到合理解决方案。这种合作学习方法不仅可以提高学生团队的工作能力，还必须提高学生的确立大单元核心目标......”。

3、“.....高中课堂不再单纯地以让学生掌握更多的政治知识为目标，而要集中体现立德树人学科育人的教学目标。对高中政治教材来说，其本内容的理解应用。在推动高中政治大单元与议题式教学融合应用的过程中，教师要确立完善的大单元核心目标。我国政治议题式教学与国外的议题式教学具有定的差异性，不仅需要引导学生开展具有争议性的议题探究，还要让学生形成正中政治课堂教学目标就是提升学生的政治学科核心素养，推进学生的思维由浅到深实现转变，从各个方面提高学生的综合能力。方式助教学，整合助效果。在高中政治课堂上......”。

4、“.....并通过主议题子议题的结合引出更丰富的学习内容。在大单元教学目标的基础上深化教学议题，有助于全面提升高中政治课堂教学效率，提高教学质量。议题式教学要求教师用长远的目光看待学生的发展，不体系，有效提升政治学科核心素养。此外，对高中政治来说，由于该门学科涉及法学经济学哲学逻辑学等多学科知识，因此设置大单元核心教学目标对议题式教学来说是非常有必要的......”。

5、“.....对社会问题进行判断，形成科学完善的政治知识体系，有效提升政治学科核心素养。此外，对高中政治来说，由于该门学科涉及法学经济学哲学逻辑学等多学科知识，因此设置大单元核心教学目标对议题式教学来说是非常有必要式教学要求教师用长远的目光看待学生的发展，不断更新育人观念，完善教学模式，并将育人观念在日常教学工作中体现出来，促进学生全面发展。因此，教师必须加强对课堂学习内容的延伸，为学生补充更多的政治相关资料，加强学生对识内容是有限的。教师如果只是依靠教材中的内容进行教学......”。

6、“.....因此，教师必须加强对课堂学习内容的延伸，为学生补充更多的政治相关资料，加强学生对课本内容的理解应用。在推动高中政治大单元与议题式教学融在实际教学过程中，教师通过议题的方式能够更加充分地展现政治教材中的内容，并通过主议题子议题的结合引出更丰富的学习内容。在大单元教学目标的基础上深化教学议题，有助于全面提升高中政治课堂教学效率，提高教学质量。议题断更新育人观念，完善教学模式，并将育人观念在日常教学工作中体现出来......”。

7、“.....摘要素养，推进学生的思维由浅到深实现转变，从各个方面提高学生的综合能力。方式助教学，整合助效果。在高中政治课堂上，议题式教学方式能够有效优化教师的教学方式及学生的学习方式。在实际教学过程中，教师通过议题的方式能够更应用的过程中，教师要确立完善的大单元核心目标。我国政治议题式教学与国外的议题式教学具有定的差异性，不仅需要引导学生开展具有争议性的议题探究，还要让学生形成正确的价值观，对社会问题进行判断......”。

8、“.....设置彰显学科核心素养的议题高中思想政治教学要以培养学生的学科核心素养为目标。高中课堂不再单纯地以让学生掌握更多的政治知识为目标，而要集中体现立德树人学科育人的教学目标。对高中政治教材来说，其所提供的的思想政治知识转化为技能和解决问题的能力。思想政治教育以教材为主，然而，教师可以从因地制宜的角度使用高中必修思想政治教育课程，结合实践教学法，引导学生深入城市和周边农村，研究和统计不同地区的消费水平，加深对经济科的兴趣，在教学的过程中......”。

9、“.....在教学的过程中，教师可以组办小组活动来促进学生互相学习，让学生分组思考和探索不同的主题和内容，最终找到合理解决方案。这种合作学习方法不仅可以提高学生团队的工国政治议题式教学与国外的议题式教学具有定的差异性，不仅需要引导学生开展具有争议性的议题探究，还要让学生形成正确的价值观，对社会问题进行判断，形成科学完善的政治知识体系，有效提升政治学科核心素养。此外，对高中政治生关系是构建高中思想政治课有效课堂的保障，随着网络时代的到来，应不断使师生关系更加和谐......”。