1、“.....这也就可以慢慢帮助学校学生形成更加优秀的音乐专业核心素质和人文内涵。摘要我国科技高速发展的今天，信息技术被普遍地运用在了教学中。，深化学科素养音乐不仅是艺术基于立德树人的高中音乐信息化教学探索论文原稿行历史悠久的亚洲传统音乐的教学时，教师可以积极开展教学实践，深化学生学科核心素养，为提高人文底蕴奠定物质基础。例如艺术学院就可以通过定期举办民族音乐教育交流活动，或者组织器乐晚会等......”。

2、“.....给学生创造愉悦的课堂气氛，调动学生对学习传统音乐的兴趣，使学生在现代音乐教学中体验传统音乐教育的魅力基于立德树人的高中音乐信息化教学探索论文原稿。，深化学科素养音乐不仅变也是高中阶段学习者的种天性，要让学习者们聚精会神地坐在那儿聆听显然是不现实的，但是信息技术却能够把音乐和视频动画者有机地融合起，使学习者们在欣赏动漫的时候就能够集中精力仔细地去倾听，以便了解并学习知识高中音乐教育信息技术化教育的重要性信息技术在课堂上的使用，也就能够很好地使这系列问题得到迎刃而解......”。

3、“.....并结合不同的教学素材使学员们认识自己所基于立德树人的高中音乐信息化教学探索论文原稿。关键词立德树人高中音乐信息技术化教育在素质教育的推行下，学生进行音乐学习需要结合教学用具，为音乐教学提供有效地帮助。据有关调查，在高中音乐教学中，需要注理解这首歌曲，那么为了处理好这样的问题就得先让学生们明白了这首歌曲的创作背景，以及在观看歌曲演唱过程的同时身处的环境情形......”。

4、“.....利用信息技术方法把歌曲融关调查，在高中音乐教学中，需要注重对学生进行兴趣培养，鼓励学生积极地进行音乐的学习。老师在实施课程改革时，运用信息技术能够更有效地调动学生的学习积极性，同时为学生构建良好的学习情境，保证学生可以在音乐课的注意力。同时如果让学员们了解些比较新鲜的歌曲。那么首先就是要学生会倾听，而爱玩善变也是高中阶段学习者的种天性，要让学习者们聚精会神地坐在那儿聆听显然是不现实的......”。

5、“.....鼓励学生积极地进行音乐的学习。老师在实施课程改革时，运用信息技术能够更有效地调动学生的学习积极性，同时为学生构建良好的学习情境，保证学生可以在音乐课堂中感受到音乐课程的趣味性。通过营造少数民族在他们独特节日中载歌载舞的情景，让学生感受不同民族所带来不同的情感体验。在学习时教师通过播放茉莉花春江花月夜让学生感受传统音乐独特的魅力，在定程度上引导学生关注民族音乐，提高学生的民族情课堂气氛，调动学生对学习传统音乐的兴趣......”。

6、“.....高中音乐教育信息技术化教育的重要性信息技术在课堂上的使用，也就能够很好地使这系列问题得到迎刃而解，老师还能够通过利用入到音乐教学情景当中，或者利用信息技术方法给学生反映了些歌曲视频就可以使学生们更直接地体会到这首歌中所包含的情感。因此，教师在开展独特的民族风的音乐教学时，也可运用信息技术对学员进行民族音乐教学的展示，堂中感受到音乐课程的趣味性基于立德树人的高中音乐信息化教学探索论文原稿。基于立德树人的高中音乐信息化教学策略针对于个歌曲地欣赏......”。

7、“.....却不清楚该带着什么样的那种情感地融合起，使学习者们在欣赏动漫的时候就能够集中精力仔细地去倾听，以便了解并学习知识。关键词立德树人高中音乐信息技术化教育在素质教育的推行下，学生进行音乐学习需要结合教学用具，为音乐教学提供有效地帮助。据息技术课堂的方法把课堂的教学内容向学员们介绍，并结合不同的教学素材使学员们认识自己所掌握的教学内容，在学到了些比较新颖的歌曲之后，教师还能够找个动漫录像运用在信息技术上向学员们展示......”。

8、“.....在传统音乐教育中做到立德树人，就必须借助教育信息技术化建设来培养学校人文内涵，并解决当下音乐教育中存在的问题和障碍，革新教学方法，通过多样化的课程模式施式策略，给学生创造愉悦的民族舞蹈等的表演，从而提高学校学生对乐器文化的掌握，并通过实践和互动来了解音乐人文，又例如教师就可以引导学校学生在孤儿院养老院中进行音乐艺术表演，也可以是创作民族歌曲舞剧舞蹈歌曲等，从而使学生意识到音乐欣赏，还包含着人类情感中华民族精神......”。

9、“.....可以更加深入地了解个国家和民族的物质文明与精神文明，而提高学生的音乐学科核心素养，有助于促进国家物质文明与精神文明的发展。因此，在对学生进行历乐少数民族舞蹈等的表演，从而提高学校学生对乐器文化的掌握，并通过实践和互动来了解音乐人文，又例如教师就可以引导学校学生在孤儿院养老院中进行音乐艺术表演，也可以是创作民族歌曲舞剧舞蹈歌曲等，从而使学生意识艺术欣赏，还包含着人类情感中华民族精神，学生在欣赏音乐的过程中，可以更加深入地了解个国家和民族的物质文明与精神文明......”。