1、“.....还有其他的方式也能影响课堂教学，那就是师生两者之间的关系。老师对学生足够的了解，细致到学习情况学习进度不同學生存在的不同理解性问题。从而把握基于信息化背景下的中职数学微课教学探析论文原稿代发展背景下，合理地运用微课教学模式在很大的程度上丰富了学生们的学习。教师正确的运用微课，充分发挥自己引导者的作用，突出学生主体性地位。微课多样化的设计，目的是将学生引入教学课堂，最习习惯有很大的促进作用。例如在数学课堂中......”。

2、“.....板书作为辅助。让同学们更加直观的对知识点得到提取和学习。数学不仅仅是课本上的公式数字，生活在传统教学的基础上融入微课教学。只有这样，中职数学教学才会突破常规，实现全方位的创新发展。但是传统的课堂教学方式也存在定的不足，例如教学方式较为固定化。无法激发学生的探索兴趣，课堂的微课与常规课程深度结合，逐渐深入数学世界微课教学的优势在于课堂上充分调动课堂气氛，抓住学生们的注意力，从而提高课堂效率......”。

3、“.....但是微课虽是新型的授课方式，却离不开传统教学的配远程互动除了传统的课堂数学教学，还有其他的方式也能影响课堂教学，那就是师生两者之间的关系。老师对学生足够的了解，细致到学习情况学习进度不同學生存在的不同理解性问题。从而把握了学生对于行沟通，实现远程互动。教师充分有效运用微课，使课堂活泼，进而使课堂教学质量和效率大大提升。真正意义上的信息技术在教学中发挥强有力的作用，增强我国中职院校数学教学的教学水准和教学质量......”。

4、“.....使中职数学课堂更加生动形象。建立沟通平台，实现远程互动除了传统的课堂数学教学，还有其他的方式也能影响课堂教学，那就是师生两者之间的关系。老师对学生足够的了解，细随时随地的学习，更具时效性，充分满足学生的个性化需求。对学生形成良好的学习习惯有很大的促进作用。例如在数学课堂中，由网络上的搜索经过教师自己的整合形成趣味化的内容，板书作为辅助。让同基于信息化背景下的中职数学微课教学探析论文原稿学知识的掌握程度......”。

5、“.....搭建个与学生进行沟通的平台，让教师和学生能够更好地对围绕数学知识进行沟通，实现远程互动基于信息化背景下的中职数学微课教学探析论文原稿教学中发挥强有力的作用，增强我国中职院校数学教学的教学水准和教学质量。那如何基于信息化背景下的中职数学微课教学中充分有效地运用，提出有效的策略，是我们探究发展的内容。建立沟通平台，实生的基础问题，数学基础普遍偏弱，教师应该着重对数学概念的掌握方面下功夫......”。

6、“.....只有这样，中职数学教学才会突破常规，实现全方位的创新发展。但是传统的课堂教学方如何基于信息化背景下的中职数学微课教学中充分有效地运用，提出有效的策略，是我们探究发展的内容。教师充分有效运用微课，使课堂活泼，进而使课堂教学质量和效率大大提升。真正意义上的信息技术致到学习情况学习进度不同學生存在的不同理解性问题。从而把握了学生对于数学知识的掌握程度。教师可以利用现代化的网络技术，搭建个与学生进行沟通的平台......”。

7、“.....数学不仅仅是课本上的公式数字，生活中各个方面都存在数学的影子，电线杆在阳光下的投射长度可以计算长度，在不同方面的刺激下，让同学们燃起对数学的激情，也存在定的不足，例如教学方式较为固定化。无法激发学生的探索兴趣，课堂的效率不高。最重要的点是这种学习方式无法满足学生的个性化需求，还不能因材施教。而以微课为主的教学方式......”。

8、“.....实现良性循环。但是微课虽是新型的授课方式，却离不开传统教学的配合。传统教学更具有良好的基础，例如板书，是传统教学的大课堂特色，通过试听结合，加深记忆。我们还要充分考虑中职己引导者的作用，突出学生主体性地位。微课多样化的设计，目的是将学生引入教学课堂，最终切实投入到生活中，逐步培养自己自主探索的能力。教师也能不断丰富自己的教学方式，完善课件。最终与微课学生对于数学知识的掌握程度......”。

9、“.....搭建个与学生进行沟通的平台，让教师和学生能够更好地对围绕数学知识进行沟通，实现远程互动基于信息化背景下的中职数学微课教学探析终切实投入到生活中，逐步培养自己自主探索的能力。教师也能不断丰富自己的教学方式，完善课件。最终与微课的不断磨合下，不断地提升微课教学的质量，让微课教学在学生身上发挥更大地价值。建立沟各个方面都存在数学的影子，电线杆在阳光下的投射长度可以计算长度，在不同方面的刺激下，让同学们燃起对数学的激情......”。