1、“.....在生活化背景下进行物理实验教学，可以更萍基于生活化的初中物理实验教学研究数理化学习教研版，。生活化背景下的初中物理进行实验教学的重要性在生活化背景下，教师进行实验教学是非常有必要的，因为生活化背景下进行实验教学，可以更好地将生活实际与物理实验相结合，帮助学基于生活化背景下的初中物理实验教学探析论文原稿理实验与生活实际相联系，在实验当中对学生进行教学能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生对于物理知识点的掌握程度。在现在的物理教学当中，仍然存在着非常多的问题，这些问题会影响生活化教学的进程......”。

2、“.....教师就可以利用生活当中常见的材料来进行实验，比如准备块凸透镜和个蜡烛，再加上张白色的纸板。在实验过程当中，教师就要利用这些生活当中常见的材料来进行凸透镜成像规律的实验，在实验当中帮助学生知道焦距与节知识点的掌握。基于生活化背景下的初中物理实验教学探析论文原稿。摘要随着新课程教育改革的发展，现在教师在教学当中越来越强调生活化教学，因此教师在进行初中物理教学时，应该将生活化的内容融入到物理实验当中，只有这样才能更比如，在教学电流和电路的时候，教师就可以利用教室当中的灯泡来进行举例......”。

3、“.....并且以教室当中的灯泡为例子，当教师按下开关时并不是所有的灯泡都会熄灭，这就代表了灯泡是进行的串联基于生活化背景下的初中物理实验教学探析论文原稿。基于生活化背景下的初中物理实验教学策略深入挖掘课本内容，与生活实际联系教师在生活化背景下进行初中物理实验教学时，定要深入挖掘课本当中的实验内容，将物理实验与生活实际相结中物理实验教学时，定要深入挖掘课本当中的实验内容，将物理实验与生活实际相结合，这样才能更好地在实验当中展开教学，帮助学生切实学习有关于物理的知识......”。

4、“.....教师在进行物理实验教学时也需要将实践与理论知识相结联和并联的区别，并且以教室当中的灯泡为例子，当教师按下开关时并不是所有的灯泡都会熄灭，这就代表了灯泡是进行的串联，并非并联。根据这个生活现象，教师可以继续展开实验教学，在实验当中教导学生如何进行线路的搭建，从而实现灯泡的现在教师在教学当中越来越强调生活化教学，因此教师在进行初中物理教学时，应该将生活化的内容融入到物理实验当中，只有这样才能更好地帮助学生在生活当中进行物理实验，提高学生的实验水平。生活当中包含了非常多物理知识......”。

5、“.....这样才能更好地在实验当中展开教学，帮助学生切实学习有关于物理的知识。实践是检验真理的唯标准，教师在进行物理实验教学时也需要将实践与理论知识相结合，只有这样才能更好地为实践提供理论依据，并且通过实验来验证理论依据是否属如果将勺子放进水杯当中，是不是会发现勺子在水中变弯了。针对这种情况教师可以带领学生起进行实验，在实验当中让学生思考勺子变弯的原因，经过思考之后可以发现勺子之所以会变弯是因为光在水中发生了折射，从而出现了我们视觉上的变弯。对于物理知识点的掌握程度。在现在的物理教学当中......”。

6、“.....这些问题会影响生活化教学的进程，因此教师在进行生活化教学时应该合理地将生活化内容与物理实验相结合，更好地激发学生在物理实验当中的学习兴趣，从而提高学合，只有这样才能更好地为实践提供理论依据，并且通过实验来验证理论依据是否属实。比如，在教学光的折射的时候，教师就可以通过情境教学的方式，带领学生起思考光的折射都发生在什么情况当中。教师可以让学生试着思考，在我们喝水的时候串联和并联。利用这种方式更好地帮助学生，在生活实际与实验当中进行学习，激发学生的学习兴趣，也提高了学生对于这章节知识点的掌握......”。

7、“.....与生活实际联系教师在生活化背景下进行初学时不能脱离生活实际，而是要根据生活实际来展开教学，这样才能达到最好的教学效果，帮助学生在生活当中掌握物理知识。比如，在教学电流和电路的时候，教师就可以利用教室当中的灯泡来进行举例。教师可以在实验当中进行教学让学生思考串生对于物理知识的掌握程度。参考文献任德基于生活化的初中物理实验教学模式分析教育界，姚骏杰基于生活化的初中物理实验教学分析新纪实，洪萍基于生活化的初中物理实验教学研究数理化学习教研版，。摘要随着新课程教育改革的发展......”。

8、“.....来得到不同的结论，帮助学生对这部分的知识点进行全面掌握。结束语综上所述，在生活化背景下进行教学时，教师需要将物理实验与生活实际相联系，在实验当中对学生进行教学能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生好地将书本当中的知识点与生活实际相结合，帮助学生对书本内容进行更好的掌握。基于生活化背景下的初中物理实验教学探析论文原稿。比如，在教学凸透镜成像规律的时候，教师就可以利用生活当中常见的材料来进行实验，比如准备块凸透镜生发现生活当中所存在的物理现象......”。

9、“.....对于初中阶段的学生来说，学习兴趣是非常重要的，而根据生活实际来展开物理实验教学可以更好地激发学生的学习兴趣，对于学生来说有着非常重要的作用。现在合理地将生活化内容与物理实验相结合，更好地激发学生在物理实验当中的学习兴趣，从而提高学生对于物理知识的掌握程度。参考文献任德基于生活化的初中物理实验教学模式分析教育界，姚骏杰基于生活化的初中物理实验教学分析新纪实，洪物体成像之间的关系，更好地帮助学生掌握这部分，有关于物理的知识。并且在实验当中教师还可以根据不同的焦距和物距，来得到不同的结论......”。