1、“.....不断提升学生们学学习打好基础。举个例子来说，学生在小学数学学习阶段中，经常会遇到有关几何的应用题，如果单纯靠题目中提供的数字，会让这道题显得十分抽象，对于学生来说是个重点难点，这个时候如果利用结构化教学中所学的知识结构和基于结构化的小学数学教学策略论文原稿打破传统的教学模式，在课堂上采用结构化的教学方法，来培育学生的解决问题能力，促使学生建立完善的知识结构体系，让学生们自己能够去思考去学习。这才是学好数学的根本方式。作为老师要制定具体的数学教学计划......”。

2、“.....还是我们日常生活中应用最为广泛作用最为突出的门学科。教师要采用灵活的结构化的教育方式，激发学生的学习兴趣，培养自主思考能力以及解决问题的办法。小学中学习的都是数学中的最升与毫升的定义来展开对这部分的学习，而结构化教学可以把这种模式进行改进，老师可以通过与学生共同进行实践，通过观察些饮料标签上面标注的饮料容量，可以让学生真实的感受到饮料瓶可以装多少升或者毫升的饮料......”。

3、“.....通过自己的教学经验，结合传统教学模式中的不足改进自己的教学模式，找到适合自己的教学模式。在传统的教学是学生学习数学过程中的个重要的阶段，在这个阶段老师在进行数学教学的时候，不仅仅要讲解数学公式概念以及告诉学生如何解题，老师还要重视培养学生的思考研究能力。因为数学知识是复杂的，它的知识范围较广，老师只进行思考的数学带来了难题。比如，小学老师每天不变通的用惯用讲解模式来进行教学，这种定型思维对于学习数学这门综合性较强的学科来说，并不能为学习数学带来帮助......”。

4、“.....小学阶段的学生年数学知识是复杂的，它的知识范围较广，老师只进行课程教学对学生来说是不够的，不利于学生后期对数学的学习。结构化教学能有效的帮助学生发散思维，提高动脑能力，这对提高学生智力是很有帮助的，利于学生的综合发展。转变以把这种模式进行改进，老师可以通过与学生共同进行实践，通过观察些饮料标签上面标注的饮料容量，可以让学生真实的感受到饮料瓶可以装多少升或者毫升的饮料，从而对升与毫升有初步的认识......”。

5、“.....不利于学生后期对数学的学习。结构化教学能有效的帮助学生发散思维，提高动脑能力，这对提高学生智力是很有帮助的，利于学生的综合发展。基于结构化的小学数学教学策略论文原稿。学阶段的数学教学中有效展开结构化这种教学方式，作为老师就应当在授课前对教材进行深度挖掘，把教材中的知识点进行连接，为学生搭建清晰的学习体系，把些较难理解的知识点进行图像化。能让学生养成自主探究数学的精神小学学理念老师要不断的对自身的教学理念和课堂模式进行设计和改进，通过自己的教学经验......”。

6、“.....找到适合自己的教学模式。在传统的教学模式中，对数学的学习基本上都是基于对知识点的死龄还都很小，对于学习数学并没有太多的方法，最多的就是跟从老师的课堂进程来学习，所以教师在课堂上采用的教学模式非常重要。对于小学阶段的学生来说，其多数不具备自学能力，这个时候老师的引导就显的十分重要。要想在小教学重心，注重培养学生思考能力在传统的教学模式中，小学生按照课本所规定的标准内容进行学习，老师也按照常规的教学大纲對课程进程进行安排和教学......”。

7、“.....对需要灵活变通文原稿。能让学生养成自主探究数学的精神小学数学是学生学习数学过程中的个重要的阶段，在这个阶段老师在进行数学教学的时候，不仅仅要讲解数学公式概念以及告诉学生如何解题，老师还要重视培养学生的思考研究能力。因为记硬背，而结构化的教学方式让学生真正的进行自主学习，能尽快达到学习的目标。比如，在对苏教版小学数学年级上册升与毫升的认识中，传统的教学模式可能会让学生通过对升与毫升的定义来展开对这部分的学习......”。

8、“.....所以更应该打好基础。老师们要多采用结构化的教学方式，注重提高学生们的自主学习能力，锻炼他们的数学思维能力，从而形成良好的学习氛围。提升结构化教学的策略积极转化过往传统教学模式及对数学学习的兴趣，进而来培养小学生们的数学思维能力，让他们能够自己解决数学难题。关键词小学数学结构化策略引言良好的思维能力是学习的重要基础，而在小学阶段，培养学生形成良好的思维能力对以后研究问题或创新时会有维方式进行解题的话，学生通过画图并与数字进行结合......”。

9、“.....并且大大增加解题效率。摘要数学是门综合性的学习科目，在生活中发挥着不可缺少的作用。教师要打破传统的教学模式，在课堂上采生们学习的重点，不断提升学生们对数学学习的兴趣，进而来培养小学生们的数学思维能力，让他们能够自己解决数学难题。相较于传统的教学方式来说，在这种教学方式下的小学数学课堂可以更好的培养学生的数学素养，为以后的数基本的内容，所以更应该打好基础。老师们要多采用结构化的教学方式，注重提高学生们的自主学习能力，锻炼他们的数学思维能力......”。