1、“.....也锻炼了学生的反应速度以及小组合作能力。改传统体育教学中的枯燥模式，以学生所喜爱的方式让学生也得到了充分的锻炼，让学生积极的主动地进行体育训练，基于小组合作的高中体育高效课堂开展探析论文原稿，学生答吹什么，之后根据老师的指令完成相应的动作变化。如教师说鸟爸爸，该组担任鸟爸爸的同学就要和其他小组的鸟爸爸进行交换，老师也要趁机去站到队伍中，这样就有个鸟爸爸没有家，这次就以该身体素质，形成合作意识，团队意识等......”。

2、“.....可以让每个小组围成圈，运用不同的形式用脚进行传球，不能断，断在谁那里，就要接受定的体育惩罚，如深蹲，俯卧撑等。这样可以在小组合作中学方式基于小组合作的高中体育高效课堂开展探析论文原稿。合理的体育游戏营造课堂氛围对于高中生来说，学习压力较大，活动较少，体育课就相当于个放松心情的课程，同时也是学生课余之下仅有的摘要现阶段，高中逐步实现以素质教育贯穿教育过程的始末，而对于高中体育这门学科，小组合作的教育方式也备受关注......”。

3、“.....作用不单单只是为了培养学生的体育精神，充分锻炼明确了上课的主要模式，可以让学生之间相互竞争，相互合作，制定目标并完成，满足了多彩课堂严的要求。让学生在体育实践的过程中，激发创新意识，培养团队意识。这样的方式应用于高中体育，可以很践的过程中，激发创新意识，培养团队意识。这样的方式应用于高中体育，可以很好的满足高中体育教学对学生的素质培养的要求，不仅能够帮助学生充分的锻炼到身体，培养学生的意志力......”。

4、“.....关键词小组合作高中体育高效课堂探析运用小组合作的教学模式，可以有效的使学生参与到教师的各个活动中来，效课堂开展探析论文原稿。摘要现阶段，高中逐步实现以素质教育贯穿教育过程的始末，而对于高中体育这门学科，小组合作的教育方式也备受关注。高中体育教学对于高中生来说......”。

5、“.....不仅能够帮助学生充分的锻炼到身体，培养学生的意志力，还能帮助学生塑造健全的人格基于小组合作的高中体育高效课堂开展探析论文原稿。与科技，。关键词小组合作高中体育高效课堂探析运用小组合作的教学模式，可以有效的使学生参与到教师的各个活动中来，有效的活跃课堂氛围，满足了多彩课堂对活的要求。另外，小组合作的教学模式，就要打乱，重组个小鸟的家。在这个过程中，学生都在不停的跑动，且也要精神的高度集中......”。

6、“.....不只是刻板的绕操场跑圈，在游戏过程中也要求学生精神的高度集中，造健全的人格。参考文献孟秋菊学科核心素养视角下的体育小组合作学习策略中学教学参考，王树斌小组合作背景下高中体育教学策略研究新课程，孙利群小组合作在高中体育教学中的实际应用文体用有效的活跃课堂氛围，满足了多彩课堂对活的要求。另外，小组合作的教学模式，明确了上课的主要模式，可以让学生之间相互竞争，相互合作，制定目标并完成......”。

7、“.....让学生在体育实培养学生的体育精神，充分锻炼到学生的体质和意志，也要在科学规范的教学模式中，强化学生的合作交流意识，团队意识以及增强学生的体育素质，充分学习科学的体育知识。而小组合作的学习方法自然就锻炼了学生的反应速度以及小组合作能力。改传统体育教学中的枯燥模式，以学生所喜爱的方式让学生也得到了充分的锻炼，让学生积极的主动地进行体育训练......”。

8、“.....如教师说鸟爸爸，该组担任鸟爸爸的同学就要和其他小组的鸟爸爸进行交换，老师也要趁机去站到队伍中，这样就有个鸟爸爸没有家，这次就以该同学进行口令传达，如果是地震了，所有小组足球训练中，可以让每个小组围成圈，运用不同的形式用脚进行传球，不能断，断在谁那里，就要接受定的体育惩罚，如深蹲，俯卧撑等。这样可以在小组合作中，利用新颖的方式使学生得到充分的锻炼，且提高了课堂的效率......”。

9、“.....学习压力较大，活动较少，体育课就相当于个放松心情的课程，同时也是学生课余之下仅有的锻炼身体机会。尽管是高中生，但游戏仍然对同学进行口令传达，如果是地震了，所有小组就要打乱，重组个小鸟的家。在这个过程中，学生都在不停的跑动，且也要精神的高度集中，这样学生在不知不觉中也达到了训练要求，不只是刻板的绕操场跑圈，利用新颖的方式使学生得到充分的锻炼，且学习传球的体育知识。除此之外还有些锻炼身体的体育游戏，如大风吹吹什么的游戏......”。