1、“.....而将体能锻炼融入到体育教学活动中更是能让学生的力量耐力速度韧性等多方面的能力得到提升。丰富的体能储备是体育教学活动开展的前提，学生能在参与体基于核心素养下高中体育体能模块浅谈要点构架论文原稿的意义不在于与他人竞争，运动的实质是个自我提升自我成长的过程。学生应从运动中了解到自身的优势及劣势，并及时地加以提升，教师需始终以种正向鼓励的态度来培养学生的自信心，提升学生参与体育锻炼的动力。锻炼中去......”。

2、“.....为学生日后的发展打下坚实的基础。参考文献李永宏基于核心素养下高中体育体能模块浅谈文体用品与科技，吴舒文基于学科核心素养思想下，高中体育与健康课程体能模块的内容设也是无法避免的。因此需增加对学生身体柔韧性的锻炼。教师应在明晰体能模块主题的基础上设计教学方案，将各项体育锻炼活动与学生身体素养的锻炼有机结合到起，确保学生能在体育课中得到全方位的体能素质提升。如高学生的学业压力较重，书包及课桌中会放置大量的书籍......”。

3、“.....因此力量素质的训练是必须的高阶段的部分走读生上下学可能需要长途交通，因此应加强耐力素应结合班级学生的实际情况进行情境想象，将自己置身到学生们的实际生活中，从学生的角度去思考学生会在学习及生活的场景中涉及到哪方面的体能素养需求学生会遇到哪些考验体能素养的突发情况实际教学过程中为了无论是进行多种体育素养的集中强化，还是进行单主题的体育教學，教师都应把握好教学强度，循序渐进地进行教学强度的增加，根据班级学生的具体情况来进行模块主题的运用......”。

4、“.....应结合班级学生的实际情况进行情境想象，将自己置身到学生们的实际生活中，从学生的角度去思考学生会在学习及生活的场景中涉及到哪方面的体能素养需求学生会遇到哪些考验体能素养的突发情况实际教学过能模块主题的基础上设计教学方案，将各项体育锻炼活动与学生身体素养的锻炼有机结合到起，确保学生能在体育课中得到全方位的体能素质提升。明晰体能模块主题高中阶段的体育教学应严格按照教材的要求来执行......”。

5、“.....需调动哪部分的体能教师可通过自我设问式的方式来进行体能模块主题的明晰，确保学生在课堂上接受到的体能训练都是具备实用价值的，都是能为学生的学习生活提供切实帮助的。划及课程教学内容的制定都应是符合高中体育教学大纲要求的。高中教师可结合体育教材中的内容及体育教学大纲的要求进行体能模块主体的明晰，再结合学科教学目标进行进步的完善。教师在分析体能模块主题的过程中日常生活中也难免需要帮助同学教师及家长搬动些重物......”。

6、“.....因此应加强耐力素质的训练学生在参与篮球足球等球类比赛时，需要躲避对方的防守阻，如将长跑锻炼改为追逐跑活动，让学生在游戏的过程中得到体能的锻炼。基于核心素养下高中体育体能模块浅谈要点构架论文原稿。明晰体能模块主题高中阶段的体育教学应严格按照教材的要求来执行，各项运动计程中为了更好地达成锻炼目标，需调动哪部分的体能教师可通过自我设问式的方式来进行体能模块主题的明晰......”。

7、“.....都是能为学生的学习生活提供切实帮助的。因此项运动计划及课程教学内容的制定都应是符合高中体育教学大纲要求的。高中教师可结合体育教材中的内容及体育教学大纲的要求进行体能模块主体的明晰，再结合学科教学目标进行进步的完善。教师在分析体能模块主题，因此应进行身体灵敏度的训练而球类运动的高强度性和不可控性也难免会使学生受到身体伤害，手指挫伤脚腕扭伤等情况都是球场上极为常见的，也是无法避免的。因此需增加对学生身体柔韧性的锻炼......”。

8、“.....。基于核心素养下高中体育体能模块浅谈要点构架论文原稿。如高学生的学业压力较重，书包及课桌中会放置大量的书籍，学生在核心素养要求来进行模块主题与教学内容间的有机整合，从学生的角度去思考问题结合学生的实际需求来进行教学模块的构建。教师应切实提升学生的积极性，让学生自主参与到体育锻炼中去，帮助学生实现全面发展，为育活动的过程中不断增加体能储备量......”。

9、“.....因此，当代高中体育教师在开展教学时应将学生的体能培养放到核心位置。教师应让学生明白，运动本身的意义不在于与他人竞争，运动的实质关键词核心素养高中体育体能模块良好的体魄是提升学习效率的根本，高阶段的学生更应该积极参与体育运动，通过不间断的体育锻炼来提升自身身体素养，为体育会考做好准备。高中体育教学的方式是多元化的，各项球及锻炼方法田径，羊王龙，杜震，王芬高中体育与健康学科核心素养下体能模块的教学设计与实施以米跑教学为例休闲，......”。