1、“.....在电子白板上提前弄个随机勾选小组的设置，被选中的小组要在音乐响起的时候去跳舞，每次舞蹈的形式可以由小组内成员自行编排，风格不定。当这首歌的节奏响起时，电子白板上就可以随机选取小组进行跳舞，被选中基于智慧教育背景下的初中情景音乐课堂的构建论文原稿成种情景，没有情景的构建，学生就无法理解这首歌的情感，演唱的效果也会只停留在字面的表达上。教育进步离不开智慧课堂的加入，在音乐课堂上，教师适当的利用些多媒体资源，让学生去了解音乐的内容......”。

2、“.....学生们在观看完视频后，在唱歌的时候，学生们就会在大佬，你去回想视频中的画面，构建个情景，通过这个情景去帮助学生记忆歌曲的内容并且加深学生对于歌曲的印象，有效提高教学质量。借己对于些时代的记忆，然后讲述给学生们听，学生们通过其他同学所讲述的东西，去理解这首歌的内容，会更加利于学生进步。例如，在教学彩色的中国这节的内容时，有很多学生并不了解这首歌，在讲述祖国发展的哪个方面结合生活情境开展情景模拟生活永远都是创作最好的灵感来源，很多的歌曲也是围绕着些生活情景进行展开......”。

3、“.....因此教师在开展音乐教师时，可以让学生适当的结内容。既然这首歌是描绘生活的场景，学生们就可以去多想下生活中故乡可能会发生的些平常小事，比如有的学生可以去演绎正在田间收割粮食的老伯，有的学生可以去演绎田间嬉戏的儿童。在演绎完这个情景下，学生们再去解自己对这首歌的内容进行了演绎，品味歌词中的语句和情景时，会更加的有情感。学生们演唱时就会带着自己在脑海里所理解的情景和回忆起表演的情境，更加有激情，有情感的去唱这首歌......”。

4、“.....例如，在教学金达莱故乡时，教师就可以让学生们结合这首歌曲去展开情景表演，教师可以将全班学生分为个大组去进行演绎，每个组演绎的内容可以不样，但是必须贴合歌曲的内容。既然这首歌是描绘生活的场景，生活体验以及生活经历都会影响学生对于些学习内容的理解，因此教师在开展音乐教师时，可以让学生适当的结合些生活情境，去开阔学生的眼界，认识到更多全新的东西帮助学生在学习中去培养核心素养，不仅利于学生音乐......”。

5、“.....可能会有他们新的理解，毕竟自己对这首歌的内容进行了演绎，品味歌词中的语句和情景时，会更加的有情感。学生们演唱时就会带着自己在脑海里所理解的情景和回忆起表演的情境，更加有激情，有情感的去唱这首学生的学习特点和实际水平进行合理有效的教学。例如，在教学金达莱故乡时，教师就可以让学生们结合这首歌曲去展开情景表演，教师可以将全班学生分为个大组去进行演绎，每个组演绎的内容可以不样，但是必须贴合歌曲的交通等方面发展较大的纪录片......”。

6、“.....学生们在观看完视频后，在唱歌的时候，学生们就会在大佬，你去回想视频中的画面，构建个情景，通过这个情景去帮助学生记忆歌曲的内容并课堂的构建论文原稿。摘要音乐课堂的教学目标要做到以人为本，根据音乐课程标准的要求确立教学内容。教师要注重情感性的融入，开展智慧教育，努力创造融洽民主平等的师生关系。教师要充分发掘自身的教育智慧，结生们就可以去多想下生活中故乡可能会发生的些平常小事，比如有的学生可以去演绎正在田间收割粮食的老伯，有的学生可以去演绎田间嬉戏的儿童......”。

7、“.....学生们再去解读这首歌，可能会有他们新的理解，毕竟这课的学习也会更利于学生今后长远的学习。在开展教学时，教师可以结合些信息资源，让学生们去回想下自己对于些时代的记忆，然后讲述给学生们听，学生们通过其他同学所讲述的东西，去理解这首歌的内容，会更加利于且加深学生对于歌曲的印象，有效提高教学质量。基于智慧教育背景下的初中情景音乐课堂的构建论文原稿。结合生活情境开展情景模拟生活永远都是创作最好的灵感来源，很多的歌曲也是围绕着些生活情景进行展开......”。

8、“.....在讲述祖国发展的哪个方面，但是这首歌主要表达的核心就是对我国发展的大好前程的歌颂，所以教师就可以适当的利用视频的模式帮助学生理解歌曲的内涵。教师可以去给学生们播放些有关国家在铁路，歌，在讲述什么，但是学生唱到这首歌时，很难在脑海里形成种情景，没有情景的构建，学生就无法理解这首歌的情感，演唱的效果也会只停留在字面的表达上。教育进步离不开智慧课堂的加入，在音乐课堂上，教师适当的利用的小组要立即开始......”。

9、“.....最后跟得上节奏的人获得游戏的胜利。通过这种游戏活动的教学方法，学生们在游戏的过程中也可以在脑海里建立种有关音乐的情景，在音乐背景的熏陶下，学生们你大脑里构建音乐内容的情景，帮助学生理解音乐的内涵。例如，在教学青年友谊圆舞曲这首歌时，教师就可以根据这首歌的内容去设计个跳舞的游戏活动。教师可以提前给学生们分好组，然后在电子白板上记录下学生们每个组的助多媒体资源开展情景教学学生对于些歌曲的理解很难记住，很大的原因就是学生对于歌曲中所描述的景物或者景象并不了解......”。