1、“.....青少年宫开展校外教育的被教育对象年龄跨度外教育综合实践活动的设计与实施新课程研究，。校外教育存在的问题青少年群体需要通过大量的课外学习活动，提升自身的社会知识学习体验，以促进自身知识领域的拓展和亲社会行为发展。虽然教学改革工作已经推进数年，素质教育教学理念在社会各界已经得到浅谈基于体验的校外教育海洋特色课程群建设论文原稿，实现海洋知识的内化，通过重视校外教育海洋特色课程群建设实践针对不同阶层的受教育对象设定不同教育目标建立全面发展青少年群体海洋素养的课程群体系等途径，发挥校外教育的教育作用，以促进青少年群体海洋素养地提高......”。

2、“.....王世明，宋秋红能说出和海洋相关的各大领域，发展多种主動获取知识的学习方式。为全面提升青少年群体的海洋素养，需要建立全面的课程群教育体系，从知识类海洋特色课程技能类海洋特色课程创新类海洋特色课程个维度，开设海底万里海洋生物世界海洋陶艺沙雕与沙画海洋创客要性基于体验的校外教育海洋特色课程群建设途径，旨在促进青少年宫校外教育目标的实现。青少年宫开展校外教育的被教育对象年龄跨度较大，活动组织单位需要根据不同年龄群体学生的思维认知发展特点，设定具有差异性的教育目标，从而体现校外教育的针对性和普陀区青少年宫借助本地区的海洋资源优势开展校外教育......”。

3、“.....利用被教育对象熟悉的资源和事物开展教学活动，能够使学生产生与教育活动和教学内容的亲切感，提升学生的校外教育活动学习和参与兴趣，从而调动学生参与校外教育的积发和建设已经成为未来社会的重要课题，沿海地区以及海洋资源相对较为丰富的地区，应当积极开展海洋课程建设，以提高地区学生的海洋综合素养，使海洋开发和建设有建设者和接班人。舟山国家海洋综合开发区舟山群岛新区成立和舟山自贸区的建立，舟山地区应当岛新区成立和舟山自贸区的建立，舟山地区应当作为海洋教育的先行者，积极推进现代海洋教育，确定阳光洋气的育人目标......”。

4、“.....普陀区青少年宫是进行地方地区开展校外教育的重要平台，海洋特色课程群建熟悉的资源和事物开展教学活动，能够使学生产生与教育活动和教学内容的亲切感，提升学生的校外教育活动学习和参与兴趣，从而调动学生参与校外教育的积极性，为校外教育活动的开展提供广泛的受众基础。普陀区青少年宫海洋特色课程群建设的重要性伴随海洋强外场馆教育活动的开展及启示基础教育，刘登珲我国校外教育功能定位流变及其现代转向湖南师范大学教育科学学报，叶岚校外教育综合实践活动的设计与实施新课程研究，。摘要针对基于体验的校外教育海洋特色课程群建设的相关问题进行探讨......”。

5、“.....积极推进现代海洋教育，确定阳光洋气的育人目标，为打造区域海洋教育特色和培养学生的海洋素养作出了定的贡献。普陀区青少年宫是进行地方地区开展校外教育的重要平台，海洋特色课程群建设在校外教育中的重要性，主要体现在以下方面。为国家开展海洋深度开发，为培养具有海洋素养海洋知识海洋知识应用能力的高素质人才奠定基础。浅谈基于体验的校外教育海洋特色课程群建设论文原稿。普陀区青少年宫海洋特色课程群建设的重要性伴随海洋强国战略和带路经济发展战略的实施，积极开展海洋极开展海洋特色课程群建设......”。

6、“.....同时在校外教育实践活动中，实现海洋知识的内化，通过重视校外教育海洋特色课程群建设实践针对不同阶层的受教育对象设定不同教育目标建立全面发展青少年群体在校外教育中的重要性，主要体现在以下方面。校外教育活动以培养教育对象的学习兴趣为重点，青少年群体通过参与海洋特色课程教育活动，能够激发自身对于海洋知识的关注，逐渐培养青少年群体的海洋知识学习意识，从而帮助学生逐渐构建自身的海洋知识结构，战略和带路经济发展战略的实施，积极开展海洋开发和建设已经成为未来社会的重要课题，沿海地区以及海洋资源相对较为丰富的地区......”。

7、“.....以提高地区学生的海洋综合素养，使海洋开发和建设有建设者和接班人。舟山国家海洋综合开发区舟山育存在的问题舟山市普陀区青少年宫进行海洋特色课程群建设的重要性基于体验的校外教育海洋特色课程群建设途径，旨在促进青少年宫校外教育目标的实现。普陀区青少年宫借助本地区的海洋资源优势开展校外教育，青少年群体对本土资源较为熟悉，利用被教育对象海洋素养的课程群体系等途径，发挥校外教育的教育作用，以促进青少年群体海洋素养地提高。参考文献兰雅梅，王世明，宋秋红等依托精品课程构建创新人才培养模式中国现代教育装备，王润洁校外教育与学校教育的合作问题分析文存阅刊，任翠英......”。

8、“.....开设海底万里海洋生物世界海洋陶艺沙雕与沙画海洋创客海洋科考等课程，为青少年提供更多的学习内容和海洋知识实践途径，以促进海洋特色课程校外教育目标的实现。青少年宫在校外教育活动中较大，活动组织单位需要根据不同年龄群体学生的思维认知发展特点，设定具有差异性的教育目标，从而体现校外教育的针对性和有效性。以海洋知识教育为例，对于年级的学生可以设定以下目标学生通过观看影视参观基地查阅图文等学习方式，对海洋的各大领域有泛认可，但是在当前教育体制的影响下......”。

9、“.....依然需要将课本知识学习作为重点。校内教育期间学习任务压力相对较大，学生的学习时间安排过于紧凑，周末等课余时间有需要完成家庭作业参加各种形式的辅导班，因而导致学生的时间安排非依托精品课程构建创新人才培养模式中国现代教育装备，王润洁校外教育与学校教育的合作问题分析文存阅刊，任翠英，朱益明英国校外场馆教育活动的开展及启示基础教育，刘登珲我国校外教育功能定位流变及其现代转向湖南师范大学教育科学学报，叶岚校洋科考等课程，为青少年提供更多的学习内容和海洋知识实践途径，以促进海洋特色课程校外教育目标的实现......”。