1、“.....教师可以在微课当中加入部分的铁路修建的相关影视剧文运用能力具有重要的意义。摘要伴随着国内教育改革进程的不断深化，当前我国的小学语文教学水平得到了显著提高。但是在具体的教学过程当中，传统的小学语文教学模式已经无法满足当前的教学需求。教师在进行小学语文的教学过程当中，传统的语文教学模式是基于微课的小学语文翻转课堂探究论文原稿语文年级上册詹天佑这篇课文时，教师为了能够让学生体会到铁路修建时的困难，教师可以在微课当中加入部分的铁路修建的相关影视剧，并在课堂教学的过程中向学生进行播放......”。

2、“.....让学与积极性等方面意义重大基于微课的小学语文翻转课堂探究论文原稿。教师在进行小学语文的教学过程当中，传统的语文教学模式是以教师作为课堂核心，学生在讲台下处于被动学习的地位，导致丰富的教学资源无法被有效地开发与利用，而且在进行课堂教学的时堂教学是极为重要的。在进行微课教学的过程当中，如果只是让学生了解文章的内容是远远不够的，而是必须要通过微课教学模式对学生与教师进行客观公正地评价。构建个稳定可靠的网络评价平台，而且教师还能够按照学生课堂表现以及课后练习完成情况，来对学生翻转课堂教学就是将学生作为课堂教学的主体......”。

3、“.....在满足学生学习需求的同时，达到提高学生学习效率的目的。与传统的语文课堂教学模式相比，翻转课堂教学模式并不只是将知识讲授给学生，而且是将学生作为课堂学学生的语文学习兴趣，深化学生对文章的理解具有重要的促进作用基于微课的小学语文翻转课堂探究论文原稿。微课和翻转课堂教学模式的概述微课就是教师通过先进的互联网以及视频技术，将教学过程通过短视频的方式来上传到网络平台上，让学生进行交流共享学中，教师主要是以抄写和背诵为主，这种固化的教学模式对于学生的学习兴趣培养是极为不利的。相比较于其他的教学模式，微课能够采用生动直观而且精巧的视频......”。

4、“.....让语文学习变得更加生活有趣。通过这种视觉和听觉相互融合的方式，不但，这对于提高学生的语文学习兴趣与核心素养具有重要的促进作用，而且还能够强化学生的探究欲望與自主学习能力基于微课的小学语文翻转课堂探究论文原稿。微课在小学语文翻转课堂中的运用意义，滶发学生的学习兴趣如果想要提高学生的语文水平，就必须要习的主力军，教师充当引导的方式来引导学生的思维，并帮助学生排解学习上的问题与困难。传统的语文课堂教学模式中，学生只是被动地接受知识，而运用翻转课堂教学模式后，学习则成为课堂的主人，并且主动积极地探究问题......”。

5、“.....在通常情况下，微课的视频内容是控制在分钟到分钟之间，而且微课还会以生动活泼简短的方式来将学生的思想引入到学习情境之中，这对于提高学生的语文学习兴趣与核心素养具有重要的促进作用，而且还能够强化学生的探究欲望與自主学习能力学生只会形成僵硬而又机械化的记忆，这对于提高学生的学习兴趣是极为不利的。而采用微课视频的方式，将网络上与小猫钓鱼有关的图片以及动画进行整理归纳后在课堂上进行播放，帮助学生构建个真实的教学情境，让学生体验到小猫对于鱼的喜欢之情，这对于提高估，而学生也可以对教师的微课内容以及讲解过程进行相应的评价......”。

6、“.....学生与学生之间也是可以进行相互评价的，这种方式不但有效地改善了翻转课堂教学模式，还能够帮助学生高效快速地融入到微课学习中，这对于提高师生的主动性与积极性等方面意义重大可以有效地提高学生的语文学习兴趣，还能够培养学生的阅读思维能力，对于深度理解课文内涵具有重要的影响。如在讲解人教版小学年级语文小猫钓鱼这篇课文时，教师如果只是依靠语言的讲授，是不能够让学生感受到小猫钓鱼的场景的如果要求学生背诵课文，那么提高学生的语文学习兴趣，学生只有产生浓厚的学习兴趣，才会积极地加入到语文学习活动之中。由于小学阶段的学生身心正处在生长发育的重要阶段......”。

7、“.....而语文教学中主要是以语言文字为核心，很少出现图片，在传统语文就是教师通过先进的互联网以及视频技术，将教学过程通过短视频的方式来上传到网络平台上，让学生进行交流共享的种新型教学模式。在通常情况下，微课的视频内容是控制在分钟到分钟之间，而且微课还会以生动活泼简短的方式来将学生的思想引入到学习情境之中翻转课堂教学就是将学生作为课堂教学的主体，通过些有效的策略与方式来提高学生的学习积极兴，在满足学生学习需求的同时，达到提高学生学习效率的目的。与传统的语文课堂教学模式相比，翻转课堂教学模式并不只是将知识讲授给学生......”。

8、“.....如果只是让学生了解文章的内容是远远不够的，而是必须要通过微课教学模式对学生与教师进行客观公正地评价。构建个稳定可靠的网络评价平台，而且教师还能够按照学生课堂表现以及课后练习完成情况，来对学生的整体水平进行相应的评，并在课堂教学的过程中向学生进行播放，通过这种高度真实真观的方式来帮助学生体验当初铁路在修建过程中的不易与艰辛，让学生明白每寸铁路当中所包含的决心与意志，并从中体会到詹天佑不怕艰难险阻勇敢智慧的爱国热情。在进行教学的过程中，教师也可以把以教师作为课堂核心，学生在讲台下处于被动学习的地位......”。

9、“.....而且在进行课堂教学的时候，也没有将教学资源进行合理规划。而在小学语文教学过程当中引入了微课教学模式，不但为学生的语文学习提供了良好的学习环境，生明白每寸铁路当中所包含的决心与意志，并从中体会到詹天佑不怕艰难险阻勇敢智慧的爱国热情。在进行教学的过程中，教师也可以把文章中的文字句子进行认真解读，让学生对于字里行间所饱含的情感有个深入地了解，这对于培养学生的语文学习兴趣，提高学生语，也没有将教学资源进行合理规划。而在小学语文教学过程当中引入了微课教学模式，不但为学生的语文学习提供了良好的学习环境......”。