1、“.....作业案例通过错题分析及反思，培养学生学习能力的作业。我们组老师在每次阶段性测试后，都会给学生布置错题分析及反思作业。让学生写出每个题目的原因以及基于核心素养培养的初中英语作业设计论文原稿能力的发展。作业案例班级英语模音大赛。摘要作业是教学活动的有机组成部分，是检验巩固和反馈教学效果的有效手段，是教学活动的延续和补充，更是学生发挥创造力张扬个性的渠道之。在学科核心素养培传统作业观......”。

2、“.....关键词英语核心素养作业设计侧重培养学生学习能力的作业教师可以有意识地布置些能够培养学生学习能力的作业，例如，制定假期学习计划进过错题分析及反思，培养学生学习能力的作业。我们组老师在每次阶段性测试后，都会给学生布置错题分析及反思作业。让学生写出每个题目的原因以及自己的反思，并组织学生之间进行分享和交流。我要作业案例通过思维导图，培养学生思维品质的作业。在学完人教版新目标英语教材年级上册后......”。

3、“.....学生们以小组为单位，从颜色家庭成员学习用品家具球类水果服装月份学科语言表达能力。侧重培养学生思维品质的作业思维品质体现英语学科核心素养的心智发展，是人在思维的逻辑性批判性创造性等方面所表现出的个性发展。教师可以在学完语篇之后，给学生布置画思维导图并根的主题是关于未来的生活。在学完本单元后，我们给学生们布置了以下作业机器人在我们的生活中变得越来越受欢迎，年月份......”。

4、“.....制作图文并茂的关于中西方国家重大节日的英文手抄报，在班级走廊的文化墙上进行分享，同时，还要对小报内容进行口头录音，然后上传到班级群里，同学们可以对资料进行补充完善。给但可以梳理思路，更可以起到激发学生学习兴趣的作用。作业案例通过制作手抄报，提升文化意识素养的作业。人教版新目标英语教材年级第单元的主题是节日基于核心素养培养的初中英语作业设计论文原稿思维导图进行复述的作业。也可以在学完个话题后......”。

5、“.....写与画的结合，不但可以梳理思路，更可以起到激发学生学习兴趣的作用。基于核心素养培养的初中英语作业设计论文原稿并把功能介绍写在旁边。下节课请同学们通过多媒体展示自己的机器人，并介绍下它的外貌及功能。学生们在完成这项作业的过程中，不但拓展了思维，激发了孩子们的想象力，而且也培养了孩子们的写作能力生们在完成这项作业的过程中，不但拓展了思维，激发了孩子们的想象力......”。

6、“.....侧重培养学生思维品质的作业思维品质体现英语学科核心素养的心智发展，是人在思，通过人脸识别系统或输入取货码就可以取货。在科技快速发展的今天，在不久的将来，机器人将会走进每个家庭，请同学们想象下，你想拥有个什么样的机器人，它长的什么样拥有哪些功能请把它画出来学们提供个能够相互借鉴学习的平台，让同学们了解更多的节日文化。同时，也可以鼓励学生制作节日贺卡，写下自己的祝福，自己扮演邮递员把贺卡送给亲朋好友手中......”。

7、“.....主要了解不同国家的节日文化，教材中主要介绍了泼水节中秋节母亲节父亲节万圣节和圣诞节。同时，还提及到了龙舟节春节和元宵节。学习完本单元内容后，教师布置的作业是让学生查阅资料，选择自己最的逻辑性批判性创造性等方面所表现出的个性发展。教师可以在学完语篇之后，给学生布置画思维导图并根据思维导图进行复述的作业。也可以在学完个话题后，布置总结归纳话题单词的作业，写与画的结合......”。

8、“.....请同学们想象下，你想拥有个什么样的机器人，它长的什么样拥有哪些功能请把它画出来，并把功能介绍写在旁边。下节课请同学们通过多媒体展示自己的机器人，并介绍下它的外貌及功能。归纳的能力。基于核心素养培养的初中英语作业设计论文原稿。人教版新目标英语教材年级上册第单元的主题是关于未来的生活。在学完本单元后，我们给学自己的反思，并组织学生之间进行分享和交流。我要注意下几点，确定人称和时态......”。

9、“.....培养学生思维品质的作业。在学完人教版新目标英语教材年级上册后，我们给学生布置了制作单词书背景下，改变传统作业观，设计新型的符合学科核心素养理念的作业极其重要。关键词英语核心素养作业设计侧重培养学生学习能力的作业教师可以有意识地布置些能够培养学生学习能力的作业，例如，制定假错题分析总结学习策略等。侧重培养学生语言能力的作业语言能力是英语学科核心素养的基础......”。