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7、“.....在电子产品技的强调学习，从另个角度来说，是不能通过教学形式对学生在意识形态空间结构道德规范上收获有效的教学效率，语文教师在教学过程中如何把握学生在课堂过程中的情绪变化，并针对学生在课堂表现状态做出相面将学生的注意力进行点式的集中关注，也能促进学生对其学习的知识的主动性和对事物的观察能力和语言表达能力的提高。关键词语文教学阅读教学阅读兴趣小学生般指年龄在岁至岁之间，就读于小学的学生......”。

8、“.....更加能让学生在意境理解上有相应的情景的联想结合点。即教师通过口头上的文字解读后，结合生活所处环境列举学生能经常接触到的生活动向，让学生在现有的教学环时段的学生在学习兴趣上都没有定要对个知识强制理解的系统性的认知，也就是说学生在前期潜意识的信息认知里，并没有将其转化为相应的知识储备库，使其在接触到具体知识结构是无法将其进行系统性的知生的生活经验里体现不突出或者没有相关事物的出现......”。

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