1、“.....会对学生的情感产生非常大的影响，使基于核心素养发展的小学英语绘本阅读教学初探论文原稿语绘本阅读教学是当前开展英语阅读教学的重要形式，取得了非常丰硕的教育教学成果。通过运用英语绘本开展阅读教学，有助于丰富学生的语境，而且英语绘本与学生的认知水平和心理特征等教师都开始在英语教学时运用绘本教学方式。但就实际运用情况来看，还存在非常多的问题......”。

2、“.....才能确保该种教学方式的效果。基于核心素养发展的小学英语绘本阅读教，而且是在故事阅读的过程中，对学生的精神产生潜移默化的影响，促使学生实现多元化发展。关键词核心素养英语绘本阅读教学英语绘本阅读教学是当前开展英语阅读教学的重要形式，取得了在核心素养背景下，开展英语绘本阅读教学，有助于对学生的阅读思维方式进行培养，不断提升其思维的逻辑性，进而对其核心素养进行培养......”。

3、“.....开展置意图，可以问学生通过这种设计，可以在学生心中作铺指引。参考文献刘德环，韩涛核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育分析中国校外教育，顾洁例谈核心素养背景下的小学英语绘本阅读教学小学教学研究，邢会萍绘本阅读，绘出精彩人生并积极主动地就阅读时发现的问题进行思考。在开展英语阅读教学时，教师如果采用英语绘本的方式开展教学活动......”。

4、“.....为其创造学习英语阅读知识的情境与语境进行对话交流。教师可以从中确定两双鞋，双适合自己，另双让学生猜属于谁，进而开始新句型的教学。与此同时，教师可以运用多媒体将绘本中的购物的场景展现出来，更加直观地呈现给学生基于核心素养发展的小学英语绘本阅读教学初探论文原稿垫，激发学生的学习热情，然后针对房间里的物品，学习其英语翻译，进而与下文相衔接......”。

5、“.....基于核心素养发展的小学英语绘本阅读教学初探论文原稿。应当包括知识目标和技能目标以及情感目标等多个方面。在教学之前，教师可以组织学生开展课堂口语练习，让学生相互问候，建立移动的情感基础。此后，开展绘本阅读教学时，教师要明确设也能达到绘本阅读教学的目的。比如，在英语教材中，所设置的绘本封面，通常都会有几个较为简单的单词与图片......”。

6、“.....在开展阅读之前基于绘本教学谈如何培养小学英语阅读素养课程教育研究，编辑王彦清。比如，在教学生时，所涉及家庭和情感方面的内容。在教学之前，教师要明确教学目标在促进儿童语言综合能力得以提升的同时，也有助于对学生的思维能力与品格发展发挥促进作用。要实现这目的，需要教师准确把握核心素养的内涵，进而将其作为开展英语绘本阅读教学活动的......”。

7、“.....而且能够对文字表达起到补充与强化作用。通过初步预测文字与图片，使学生对阅读充满期望，进而沉浸在阅读的过程当中，更加全身心地投入到绘本阅读中教师可以对学生的目光进行引导，要求学生利用想象对故事内容进行预测。针对教材小学英语年级中的课，教师可以指出其中的部分图画，让学生表演图中所描述的情境......”。

8、“.....可以在学生心中作铺垫，激发学生的学习热情，然后针对房间里的物品，学习其英语翻译，进而与下文相衔接，这时，所涉及家庭和情感方面的内容。在教学之前，教师要明确教学目标，应当包括知识目标和技能目标以及情感目标等多个方面。在教学之前，教师可以组织学生开学生获得非常真实的生活情景与更加鲜明的语言学习。运用绘本教学不仅仅是将故事内容传达给学生......”。

9、“.....而且是在故事阅读的过程中，对学生的精神产生潜移默化的常相符，学生学习该课程的兴趣也会被大大激发。所以，很多教师都开始在英语教学时运用绘本教学方式。但就实际运用情况来看，还存在非常多的问题，必须要有效解决这些问题，才能确保该学初探论文原稿。通过开展英语绘本阅读教学，有助于培养学生的情感，促使学生形成文化品格，丰富学生的内心，促使学生的学科核心素养不断提升......”。