1、“.....导致学生写出的作文千篇律，没有独特的灵魂所在。我们可以让学生自编自演哑剧，例如快迟到了矮个子擦黑板基于生本教育理念的小学语文作文教学初探论文原稿学生基本的写作技巧外，还要在文中体现语文学科的人文内涵和高尚的道德情操，但是在实际的写作中，学生写出的文章往往非常官方，远离生活实际。最后，在写作教学中，除了要观察生活现象，紧密联编辑李琴芳。教师没有对学生的生活进行及时的引导......”。

2、“.....进而也没有积累生活中的素材，所以在写作中除了围绕背诵的段落来进行写作外，没有独具格的写作素材和写现教育的生本理念有着至关重要的作用。在小学语文教学中，既要提高学生的写作水平，又要遵循生本教育理念，这是个需要长时间探索的过程。因此在实际教学中，教师要更深入地进行教学的探索，创新引导学生阅读，积累作文素材丰富的课外阅读可以让学生从中积累更多的写作素材......”。

3、“.....让学生体会作品的语言表达和思想感情，进而为日后的写作念着手，对于小学语文写作教学做出了简要说明。学生互评互改也是有效培养学生写作的手段，基于生本理念的教育前提下，对于小学语文作文教学，教师要尊重学生的个体发展。当然在作文的评价阶段，为评价的个环节，但是如果进行学生间的互评，这样就能让学生真正意义上感受到自己和别人的差距，这样的方式也很好地构建了科学的竞争环境，同时也让学生在写作中可以互相学习，共同进步......”。

4、“.....创新更多更有效的写作技巧，在实现以学生为本的教育前提下，提升学生的写作水平。参考文献王正国生本教育理念下小学语文阅读教学学周刊，王甲河生本教育及其对小学语文教学思想感情，进而为日后的写作积累大量的写作素材。当然基于生本理念的教育模式，在进行课外阅读时，教师可以根据学生的意愿体检学生喜欢看的读物，这样学生才有兴趣全神贯注地进入阅读的天堂......”。

5、“.....但是如果进行学生间的互评，这样就能让学生真正意义上感受到自己和别人的差距，这样的方式也很好地构建了科学的竞争环境，同时也让学生在写作中可以互相学习，共同进出现无话可写的状态。在写作教学中，学生往往提不起兴趣，对于稍有难度的写作更是会出现强烈的抵触心理，这样恶性循环下去，很大程度上背离了新课标对于教学的要求。为了解决这些问题，从生本理最后，在写作教学中，除了要观察生活现象，紧密联系生活实际外，还要加强课外阅读......”。

6、“.....让学生体会文章的人文内涵，情感表达，进而开阔自己的视野。基于生本教育理念的小学语文学语文教育中，由于学生年龄因素的限制，导致学生在各方面的认知都还不完善，而写作也是语文教学中综合性较强的部分，对学生的语言运用能力文章的构造都有定的考查，因此在小学写作中，学生经常的启示研究亚太教育，编辑李琴芳。学生互评互改也是有效培养学生写作的手段，基于生本理念的教育前提下，对于小学语文作文教学......”。

7、“.....当然在作文的评价阶段，教师可以作于提升学生的写作水平实现教育的生本理念有着至关重要的作用。在小学语文教学中，既要提高学生的写作水平，又要遵循生本教育理念，这是个需要长时间探索的过程。因此在实际教学中，教师要更深入作文教学初探论文原稿。引导学生阅读，积累作文素材丰富的课外阅读可以让学生从中积累更多的写作素材，这样学生则可以在课外阅读中受到课外读物潜移默化的影响......”。

8、“.....在写作教学中除了要教授学生基本的写作技巧外，还要在文中体现语文学科的人文内涵和高尚的道德情操，但是在实际的写作中，学生写出的文章往往非常官方，远离生活实际。段落的背诵，导致学生写出的作文千篇律，没有独特的灵魂所在。教师没有对学生的生活进行及时的引导，因此学生也体会不到实际生活中的感受，进而也没有积累生活中的素材，所以在写作中除了围绕背试想作弊猜动作等......”。

9、“.....突破动作描写和心理描写的难点。我们也可以用创设情景法，让学生表演去市场采购所需食品，讨价还价短斤缺两舍入等商业活动进入我们的课系生活实际外，还要加强课外阅读，通过经典作品的阅读，让学生体会文章的人文内涵，情感表达，进而开阔自己的视野。基于生本教育理念的小学语文作文教学初探论文原稿。现阶段小学语文作文教方向。有的学生甚至在写作中直接照搬原文，没有任何创新和中心思想的体现。其次，语文作为文学语言类学科......”。