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6、“.....不仅对单词可以有效掌握，更加对新学的句型能活学活用。因此，在微视频的内容是如何征求别人的意见，围绕点餐环节展开，要求学生会灵活运用进行提问和交流，记住如何拼写与快餐店相关的食物和饮料，以下说会让学生了解中西饮食文化的差异，这样学生不仅学习到了课本知识，也开阔了自身的视野......”。

7、“.....如何在互联网背要学习的单词，并且把音标和汉语翻译并呈现，在每个单词展示的同时，教师可以同步进行单词的深层次解释，这样学生对单词的记忆效果会被进步加强。比如在基于互联网背景下对小学英语微视频教学探讨论文原稿显著提升。因此，需要教师对微视频教学策略进行更加深入的利用。在单词识记方面的创新首先......”。

8、“.....学生可以在短时间互联网背景小学英语微视频教学随着新课改的不断深入，教师纷纷采用高效的教学策略，旨在帮助小学生提升英语核心素养，微视频教学手段因其操作方便和完美的视听呈现深深寓教于乐的广告都可以被剪辑成教学资源。同时，为了达到更好的教学效果，教师需要侧重把知识点融入其中......”。

9、“.....让学生的学习兴趣得到培养。摘要小学英学英语教学在互联网时代下也在加快新课改的进程，充分利用和发挥着微视频教学的优势，极大地激发了学生的学习热情，形成师生的良好互动，对学生听说读写能力都有帮助。的教学策略，旨在帮助小学生提升英语核心素养，微视频教学手段因其操作方便和完美的视听呈现深深吸引着小学生的目光......”。