1、“.....锻炼了学生的思维能力和语言组织能力，提基于自主学习开展小学数学课堂教学探究论文原稿习产生了巨大影响。主体明确思想认识由于教师为主体的教学弊端存在已久，为了让学生更好的学习数学，教师需要明确思想认识，正视其中存在的问题，做出合理改变。然是教学的主体，在以教师为主体的教学中，教学方向被固定，学生的讨论思考时间被压缩......”。

2、“.....学生的提问环节被自然地省略，久而久之方面因素的影响，学生很难主动向教师进行提问，存在的思想认识。而教师也没有给予足够的重视，只是在课堂上进行问题的回答，忽视了学生的个人意愿，即使有沟摘要随着社会的不断进步，人们越来越重视教育教学的发展，小学作为教育初始阶段，发挥着重要作用，数学作为其中的基础课程之......”。

3、“.....在以学生为主体的前提下，从培养学生的兴趣和各方面能力的角度出发，重点关注学生真实想法的表达，合理做出引导，改变学生对于数学学习的知识讲给学生听，虽然对象是高年级的学生，但他们并不能很好的适应单调枯燥知识灌输，而且还会影响他们对于数学学科的兴趣。在被动学习的情况下，学生的各方面能变学生对于数学学习的理念......”。

4、“.....参考文献黎焕平小学数学课堂自主学习能力的培养初探读写算，周小林小学数学课堂自主学习方式探究论文原稿。在教育教学的初始阶段，教师既是引导者又是执行者，所以教师定要紧跟时代的步伐，遇到问题后及时作出调整。在引入自主学习的新方式的同时，教师应根基于自主学习开展小学数学课堂教学探究论文原稿念，为学生学习数学打下良好的基础......”。

5、“.....周小林小学数学课堂自主学习方式探究课程教育研究，编辑李博学的初始阶段，教师既是引导者又是执行者，所以教师定要紧跟时代的步伐，遇到问题后及时作出调整。在引入自主学习的新方式的同时，教师应根据自身所处的环境和教也是走过场的结果，教师在不够了解学生的情况下，并不能得到学生的真实想法......”。

6、“.....摘要随着社会的不断进步，人们越来越重视教育力得不到很好的锻炼，在不能及时理解知识消化知识的情况下，就会形成恶性循环，教学效果不尽如人意。基于自主学习开展小学数学课堂教学探究论文原稿。在教育程教育研究，编辑李博宁。小学数学课堂存在问题小学数学处于教学初始阶段，教学改革也在不断进行，但教师们的教育教学方式仍然停留在传统教学的理念下......”。

7、“.....在以学生为主体的前提下，从培养学生的兴趣和各方面能力的角度出发，重点关注学生真实想法的表达，合理做出引导，学的发展，小学作为教育初始阶段，发挥着重要作用，数学作为其中的基础课程之，是培养学生思维能力和创新意识的良好工具......”。

8、“.....存在的思想认识。而教师也没有给予足够的重视，只是在课堂上进行问题的回答，忽视了学生的个人意愿，即使有沟通交流的过程，往式，对于学习数学的学生来说，这是根本上的，也许表面上的成绩是存在的，但自身思维方式和思考能力都没有获得提高，对学生以后的学习产生了巨大影响。在小学升了他们的自信心，真正将数学对学生的益处发挥出来......”。

9、“.....但在现实教学中，我们的教师仍然是教学的主体，在以教如在数学教学中，尝试以学生作为教学的主体，同时引入自主学习的教育教学思想。在课堂中增加学生自主学习的机会，教师走下讲台将主动权交给学生，设计辩论环节增形成了只接受不思考的学习方式，对于学习数学的学生来说，这是根本上的，也许表面上的成绩是存在的......”。