1、“.....它打破了以往的以语法为主线的阅读教学法，提倡以语篇方式让学核心素养具有极为重要的意义。然而，在我们日常的教学过程中，老师们在阅读教学中往往注重的是阅读中词汇句意等的碎片化教学，而忽略了在阅读篇章的整体语篇上对文章的理解和运用。但是根据近几年的广州市英语中考阅读理解问题类型的分析，即使词汇量赶上来语篇分析理论在初中英语阅读教学中的实践研究论文原稿践研究论文原稿。语篇分析理论在阅读教学中的实践探究利用语篇分析中的语境分析技巧进行阅读教学英语阅读中的语境包括文章内容所包含的情景和环境......”。

2、“.....促使学生从更深层角度出发挖核心素养具有极为重要的意义。然而，在我们日常的教学过程中，老师们在阅读教学中往往注重的是阅读中词汇句意等的碎片化教学，而忽略了在阅读篇章的整体语篇上对文章的理解和运用。但是根据近几年的广州市英语中考阅读理解问题类型的分析，即使词汇量赶上来读教学法，提倡以语篇方式让学生开展学习活动。从构成角度进行分析，语篇分析包含语篇主题分析文本分析结构分析等诸多要素。把语篇分析理论运用于我们的阅读教学中，将会为我们的阅读教学带来不样的教学策略和效果......”。

3、“.....特别是课文的文章都会有它为主题而展开的结构，学生能通过文中的要点和结构，对文章有个整体的理解和分析，从而更好地掌握文章的意思。如果学生只为了解决文章后面的几道问题而拼命地在文中找关键词或者育出版社。另方面要让学生了解语篇所处的情景。每篇文章都具有它的中心思想和特定的情景。我们要让学生感受文章中学者的意图和想法以及里面体会到的情景。例如同样的课文，我们可以在学习文章以后，让学生对，假以时日，学生的阅读理解能力和阅读素养定会有长足的提高。语篇分析法......”。

4、“.....它更加应该是学生提高自身人文素养阅读素养的奠基石。我们应该给学生更广阔的阅读空间，以书本阅读为根据，引导学生广泛的阅读各类与初中阶段各话题有同時应从全文的角度来看，心寻死，他的唯寄托就是在外面的几片还没有凋零的树叶上面，树叶全部掉光的天，就是他离开人世的那天。文章中到处充满了伤感和丝丝的希望。如词汇语句的关系进行分析，按照上下文的关联进行微观上的紧扣着文章大意而开展的深入学习，以便更好地掌握文章作者的意图。例如，年级上册故事中对的理解......”。

5、“.....甚至可以进行场别开新面的情景剧表演，让学生感受到文章和作者的风趣幽默之处，另外还可以让学生对文章进行读后的续写，达到阅读的有效输出，也不失为个很好的尝试。语篇分析理论在初中英语阅读教学中的实践研究论文原稿。人民教育出版社，吴昊语篇分析理论在初中英语阅读教学中的应用探究英语教学与研究，中华人民共和国教育部义务教育英语课程标准年广州市初中毕业生学业考试年报广州市教育研究院广东教育出版社年广州市初中毕业生学业考试指导书广州市教育研究院广东教，我们可以在学习文章以后，让学生对文中的对话进行表演......”。

6、“.....让学生感受到文章和作者的风趣幽默之处，另外还可以让学生对文章进行读后的续写，达到阅读的有效输出，也不失为个很好的尝试。利用语关的书籍或文章。只有大量的阅读摄入，学生们才能找到他们的阅读兴趣所在。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞,发挥学生的主观能动性，让学生爱上英语阅读,参考文献程惠云英语阅读教学碎片化问题的案例分析及对策英语学习，中华人民共和国教育部普通高中英语课程标我们不能从总体上把握文章的大意和作者文章中话语的表达方式和用意。我们很难对文章有个更准确更深入的把握。总之，随着课程改革的步伐不断地深入......”。

7、“.....如果我们坚持不懈的利用切可利用的资源和方法提高学生的语篇分析能章没有明显能找到精准的句子解释。但从文章的主旨和总体思路来看，还是能找出部分的蛛丝马迹的。例如，分析中的微观分析技巧进行阅读教学在学习文章中，学生们不难发现有些难以理解的词汇或句子，个词汇可能有很多的意思，个句子可能放在不同的语篇中，它的意义也会有所不同。宏观分析技巧是从文章的总体上整篇文章略读来掌握文章的主旨，而微观分析技巧则是从语篇分析理论在初中英语阅读教学中的实践研究论文原稿拼命地在文中找关键词或者关键句......”。

8、“.....另方面要让学生了解语篇所处的情景。每篇文章都具有它的中心思想和特定的情景。我们要让学生感受文章中学者的意图和想法以及里面体会到的情景。例如同样的课文生开展学习活动。从构成角度进行分析，语篇分析包含语篇主题分析文本分析结构分析等诸多要素。把语篇分析理论运用于我们的阅读教学中，将会为我们的阅读教学带来不样的教学策略和效果，会大大提高学生们对篇章的总体思想结构和作者意图的理解，学生思维的條，但没有从篇章结构和作者的篇章意图上得到准确的分析，阅读理解的解题成效也是事倍功半的。本文将通过案例分析进行语篇分析理论的学习......”。

9、“.....希望能给我们带来在阅读教学中的些思考。语篇分析理论在初中英语阅读教学中的实英语语篇中心内容思想情感写作目的交际价值方面的内容。关键词语篇分析理论初中英语阅读教学实践研究阅读教学是英语教学中的重要环节。根据普通高中英语课程标准以及英语课程标准中要求，英语教师在教学中落实英语学科的核心素养。阅读教学对培养学生的学科，但没有从篇章结构和作者的篇章意图上得到准确的分析，阅读理解的解题成效也是事倍功半的。本文将通过案例分析进行语篇分析理论的学习，在初中英语阅读教学中的实践进行研究......”。