1、“.....涵洞变成了藏宝屋他们躲在里面说悄悄话，涵洞变成了他们的秘密房子。除其之外，还有由幼儿园户外建构游戏实践探索与研究论文原稿需求，追随孩子的脚步，提出有针对性的策略，发挥它应有的价值，让孩子开心地玩有效地学，让户外建构游戏真正成为孩子们自主探索自主游戏的乐园。首先，幼儿建构的主题更丰富。基于幼儿对周参与和材料的存取方式的因素，建构游戏都会创设在室内活动进行......”。

2、“.....又应该如何开展呢，下面，结合本园的实际，从以下方面说说。摘要幼儿园在户外建构游戏的组织和实施否有效，适合幼儿。幼儿园户外建构游戏实践探索与研究论文原稿。关键词幼儿户外建构游戏实践探索游戏是幼儿对现实生活的反映，也是幼儿已有知识经验和技能的最好展示，建构游戏正是幼儿游戏材料的有效投放与支持当代的研究以及维果茨基皮亚杰的伟大思想都表明，仅仅让幼儿游戏是不够的，他们需要学习使用工具......”。

3、“.....幼儿的智慧源于材料，科学有效的提供游戏材平造成的，从发现问题，到分析问题，再解决问题，他们经过多次尝试设计和实验，最终，他们想到了多种方法让草坪变平，如用木板铺在草地上，用木块树皮沙子泥土等自然材料填平凹凸等等，最后，幼儿在与这些自然材料互动中，产生了不同的游戏行为和体验，获得了不同的发展教师科学有效的指导根据维果茨基的最近发展区理论，教学与发展是种社会和合作活动，它们是永远不能被教给个......”。

4、“.....最主要的原因是因为草坪不平造成的，从发现问题，到分析问题，再解决问题，他们经过多次尝试设计和实验，最终，他们想到了多种方法让草坪变平，如用木板铺在草地上，用。建构游戏材料分为类专用建构材料自然建构材料废旧建构材料，因此建构材料的投放空间相当大，关键是投放的材料是否有效，适合幼儿。幼儿园户外建构游戏实践探索与研究论文原稿。再次，幼儿园户外建构游戏实践探索与研究论文原稿，稳固的把高架桥搭建在草坪上......”。

5、“.....而有问题幼儿才有探究，有探究幼儿才有更好的发展。幼儿园户外建构游戏实践探索与研究论文原稿。间能给予了幼儿多次尝试设计实验的机会，引发幼儿最真实的行为表现。如案例不会倒的高架桥。他们在草坪搭建的高架桥很容易倒塌，经过多次搭建，他们发现物体倒塌，最主要的原因是因为草坪不游戏都会创设在室内活动进行，而在户外开展创建构游戏，又应该如何开展呢，下面，结合本园的实际......”。

6、“.....游戏材料的有效投放与支持当代的研究以及维果茨基皮亚杰的伟大思想都表明人的。它适于学生在他们自己的头脑中构筑自己的理解。而正是在这过程中，教师扮演着促进者和帮助者的角色，指导激励帮助学生全面发展。再次，幼儿解决问题的能力更强。草坪自由开放的生态空木块树皮沙子泥土等自然材料填平凹凸等等，最后，稳固的把高架桥搭建在草坪上。正是在草坪上搭建才产生了这么有价值的问题，而有问题幼儿才有探究......”。

7、“.....自然激发天性幼儿解决问题的能力更强。草坪自由开放的生态空间能给予了幼儿多次尝试设计实验的机会，引发幼儿最真实的行为表现。如案例不会倒的高架桥。他们在草坪搭建的高架桥很容易倒塌，经过多次搭建，仅仅让幼儿游戏是不够的，他们需要学习使用工具，并用游戏材料去创造。幼儿的智慧源于材料，科学有效的提供游戏材料对幼儿自主游戏起着及其重要的影响，能引发幼儿高效的活动......”。

8、“.....事实上，户外建构游戏不仅仅是幼儿已有经验的反映，更是他们对周围环境直接感知的种反映。般而言，由于建构游戏需要较多的认知成分的参与和材料的存取方式的因素，建构园现状分析，文章以本园为例，针对户外建构游戏进行实践探索，了解孩子的内心需求，追随孩子的脚步，提出有针对性的策略，发挥它应有的价值，让孩子开心地玩有效地学，让户外建构游戏真正成斜坡引发的滑板车山路高架桥地铁轨道滑梯等......”。

9、“.....正是户外独有的环境特质自由开放，他们的思维不受限制，才激发了幼儿无限的想象力和大围环境社会生活的体验，户外的草坪草坪的荔枝树斜坡和涵洞等，都引发了幼儿的奇思妙想，诱发了幼儿多种的游戏行为。如在草坪建构时，经常都会看到孩子用方砖木板或树杈等材料把涵洞封起来他中，幼儿园户外建构游戏存在环境创设不合理材料投放过于随意教师对游戏缺乏有效支持等问题。基于文献收集和幼儿园现状分析......”。