1、“.....看重和理解内每个成员都能分配到难易不同的任务，都可以在团队学习中获得参与感与成就感，并且在课堂上给予学生小组展示的机会，让他们在学习中获得成就感，激发他们学习英语的动力，在克服学习困难的同时增进他们的友情。重视目标的英语课堂中激发学生学习动机的实践研究论文原稿次接触除了中文以外的第种语言，在学习的过程中需要同时重视发音语调语法和语言的意义，所以课堂环境影响学生的学习兴趣与学习动机。如果可以保持个让学生感觉到安全宽松和放松的课堂环境，有利于其自主发展，减少学习中的生动形象......”。

2、“.....在英语课堂上，教师可以通过借鉴电影片段组织学生进行情景剧表演，不仅可以鼓励他们开口说英语，同时也能激励他们的学习动力。激发兴趣，创设激励学生英语学习动机的课堂环他的价值就得到了老师的认可，学习成就感也得到了满足，自然会增强其学习的动力。在英语课程中，老师要善于充分利用合理有效的评价教学方法，多给予学生肯定和表扬，少给予否定和批评，使得每位老师和学生都可以在轻松快乐经过对学习动机概念及其类型的分析......”。

3、“.....作为激励学生动机最重要的因素，在教学课堂中，老师的行为很重要，但是定要明确学生的主体地位，老师通常是激励的学习动机科学评价，让学生体验成功个方面来构建高效英语课堂，提高学生的英语学习效果。科学评价，让学生体验成功对于学生学习成果的评价不能只按照传统的诸如期末成绩这样的测定方法，而是需要采取多样化多元化的方式对成功对于学生学习成果的评价不能只按照传统的诸如期末成绩这样的测定方法，而是需要采取多样化多元化的方式对学生进行全方面的评价......”。

4、“.....通过分析他们的行为表现学习的态度等，对学生进行适当的激励，以激发他们的学习动力。在英语课堂上，科学的评价起着不可替代的调节作用，通过对学生给予正面的评价，他的价值就得到了老师的认可，学习成就悦。在英语课堂上，教师可以通过借鉴电影片段组织学生进行情景剧表演，不仅可以鼓励他们开口说英语，同时也能激励他们的学习动力。英语课堂中激发学生学习动机的实践研究论文原稿。经过对学习动机概念及其类型的分析......”。

5、“.....如老师可以根据在英语课堂课外英语活动的参与程度课上英文问答的参与程度方面为每位学生评定等级写评语给予表扬肯定或者是批评等，这种科学的评价对于学习动机有着强化作用，必须要保证客观公正的评动机的学生往往同时具备了刻苦学习的态度和坚强的学习毅力。动机与学习之间是显著的正相关关系，在学习过程中，可以通过多种途径对学生的动机进行培养和激发。我们应从激励英语学习动机的课堂环境确定合理的目標，激发学生与成就感，并且在课堂上给予学生小组展示的机会......”。

6、“.....激发他们学习英语的动力，在克服学习困难的同时增进他们的友情。英语课堂中激发学生学习动机的实践研究论文原稿。经济在发展，时代在进步，评定等级写评语给予表扬肯定或者是批评等，这种科学的评价对于学习动机有着强化作用，必须要保证客观公正的评价。英语课堂中激发学生学习动机的实践研究论文原稿。摘要学习动机在英语课堂中起着关键的作用，具备强烈学也得到了满足，自然会增强其学习的动力。在英语课程中，老师要善于充分利用合理有效的评价教学方法，多给予学生肯定和表扬，少给予否定和批评......”。

7、“.....科学评价，让学生体验可以发现激励学生的学习动机就是帮助学生在学习生活中获得成就感的过程。作为激励学生动机最重要的因素，在教学课堂中，老师的行为很重要，但是定要明确学生的主体地位，老师通常是激励者。在上课期间。老师需要仔细观察学尤其是对于英语这种国际化的语言，在信息化时代，影视播放器进入了课堂教育，相对于颇有难度的英语课堂，电影的趣味性可能更能引起学生的学习兴趣，调动起他们的积极性。英文电影生动形象......”。

8、“.....教师在学习中可以采取合作的形式让学生寻找学习伙伴，在进行分组的时候，教师需要根据不同学生知识掌握水平的差异进行分组，保证组内每个成员都能分配到难易不同的任务，都可以在团队学习中获得参与感学生的情感与需要，其就可以成功与学生建立相互信任和彼此尊重关系，在激励学生进步上往往效果更加明显。英语作为初中生的第种语言，也是他们大多是人第次接触除了中文以外的第种语言，在学习的过程中需要同时重视发音语调反馈，制定目标完成目标并不是教学活动的结束......”。

9、“.....对目标结果的反馈仍然是不可忽略的，反馈过程中的活动目标可以广泛用于引导和提高具有学习动机和价值的学习行为，通过活动目标的反馈活动结果可以很张情绪，鼓励学生参与第语言的交际活动。英语的学习可以通过与同伴的交流来提高学习效率，教师在学习中可以采取合作的形式让学生寻找学习伙伴，在进行分组的时候，教师需要根据不同学生知识掌握水平的差异进行分组，保证组境已有研究指出，如果个教师很擅长于与学生进行沟通交流，看重和理解学生的情感与需要，其就可以成功与学生建立相互信任和彼此尊重关系......”。