1、“.....督促家长不要过度责备，更不能打骂学生。只有家校合作，家长与老师共同商讨教育方式，学生才能获得更加长远持续的发展。，为后进生补课后进生的形成有个过程，在这个过程中，后进生缺失的知后进生的成因及转化策略研究论文原稿立自信的心态，引导他们向老师和同学们分享自己遇到的困难，并给予其克服困难的支持。除此之外，教师应该用真诚拆除他们的戒备心理，使之在情感上与老师融洽，为后进生的转化提供可能。在批评后进生的时候，需要生形成积极正向的道德观念。可以说......”。

2、“.....也正是因此，后进生的形成与家庭有密不可分的关系。后进生的成因及转化策略研究论文原稿。当前，学生缺乏挫折教育，心理承受能力较差。在学方法和态度会直接影响到学生的心理状况。因此，采取的教学方式教育学生，有可能使得学生产生不良情绪，影响学生的学习态度，进而发展成为学习和纪律上的后进生。后进生的成因家庭是孩子的第所学校，父母是后进生的心理特征后进生由于学习成绩不理想组织纪律较差，经常受到老师和家长的批评以及同学们的嘲笑。长此以往......”。

3、“.....容易产生自我怀疑自我否定的心理，出现不敢与同学交流沟通课堂上层面而言，后进生这说法仍然有其不合理之处。事实上，正是由于将学生分成了不同的类别，才会存在后进生的称呼。而在教师的教学工作中，这种有差别的对待可能会影响学生对于自我的认知。教师在教学过程中根据学生害学生。后进生的成因及转化策略研究论文原稿。冰冻尺非日之寒，后进生在学习和纪律方面表现出来的不足，通常是长期作用的结果，其学习基础较为薄弱，接受能力不强。在这种影响下......”。

4、“.....然而，从种层面而言，后进生这说法仍然有其不合理之处。事实上，正是由于将学生分成了不同的类别，才会存在后进生的称呼。而在教师的教学工作中，这种有差别的对待可进生处于种压抑受挫的状态中，容易产生自我怀疑自我否定的心理，出现不敢与同学交流沟通课堂上不敢积极发言不愿意参加集体活动的现象，对自己缺乏自信......”。

5、“.....进而因材施教地推进教育教学工作，无可厚非。但是，同时亦要注重后进生群体的发展以及心理健康，避免差别对待，伤害学生。后进生的成因及转化策略研究论文原稿。界，后进生原称差生，随着教育学的发展，人们逐渐意识到差生这说法缺乏科学性，差是个贬义词，对学生和教师都有暗示作用。因此，用后进生替换差生的表达，体现了人本主义的教育理念在新时代的发展。然而，从种功能是使个体社会化并在社会化中完善个性。学生大部分时间在学校度过......”。

6、“.....在教育教学过程中，教师的教学方法和态度会直接影响到学生的心理状况。因此，采取的教学方式教落后，会导致其即使付出了努力，也收效甚微。因此，便会对于学习和考试感到反感，产生厌学心理。关键词后进生教育方法后进生的科学解释后进生般是指那些学习差纪律差行为习惯差的学生，取后来进步之意。在我国教能会影响学生对于自我的认知。教师在教学过程中根据学生的学习情况以及个性特点进行评价和分类，进而因材施教地推进教育教学工作，无可厚非。但是......”。

7、“.....避免差别对待，伤习差纪律差行为习惯差的学生，取后来进步之意。在我国教育界，后进生原称差生，随着教育学的发展，人们逐渐意识到差生这说法缺乏科学性，差是个贬义词，对学生和教师都有暗示作用。因此，用后进生替换差生的表达学生，有可能使得学生产生不良情绪，影响学生的学习态度，进而发展成为学习和纪律上的后进生。后进生的心理特征后进生由于学习成绩不理想组织纪律较差，经常受到老师和家长的批评以及同学们的嘲笑。长此以往......”。

8、“.....成为社会的栋梁之才。同时，家长的道德观念也是学生成长过程中的灯塔，促进学生形成积极正向的道德观念。可以说，家教奠定了人才的基本形态。也正是因此，后进生的形成与家庭有密不可分的关系。学校的基本后进生是由于尚未养成良好的学习习惯和学习方法，亦缺乏持之以恒的学习态度而逐渐在学习上落后的。因此，要做好后进生的转化工作，必须改变其学习方法机械上课效率低下的现状，使其掌握合理的学习方法，培养其良识点较多。因此，教师应因材施教，把握后进生的特点，制定教学计划......”。

9、“.....首先，引导其对当天上课的内容进行回顾，找出其薄弱点进行重点攻坚。其次，帮助其预习新课，告知其听课重点，达到高效课堂的目考虑他们的承受能力。及时疏导他们因批评产生的不良情绪，引导学生进步，才是核心要义。，家校合作谋发展教师应积极主动地与学生家长取得联系，了解学生的家庭情况，并及时将学生的表现反馈给家长。对于学生目前面对老师和家长的批评时，未能形成正确的认识，进而否定自己，产生自卑等系列不良的心理障碍，不利于学生自身的发展。后进生的转化策略......”。