1、“.....批改及时并反馈。特别是设外知识，如等。让学生们在课堂上展示他们自己的作业，学生们会很开心。这样使他们体验英语学习的成功，让学生在学习中建立自信心，增强学生勇于实践和探索的信心。这不仅减轻学生减轻小学生英语课业负担的策略研究论文原稿科间的相互渗透，从而培养了学生的综合运用能力。如，学习完祈使句后，布臵作业让孩子可以进行选做，让学生结合校园的实际情况，在各个场所设计英语警示牌。于是，校园墙上挂了,课室里张贴不同的发展。如，布臵学生采访调查。减轻小学生英语课业负担的策略研究论文原稿......”。

2、“.....提高作业质量，减轻学生课业负担教师要精心设计课内外练习，使减负真正落到实处英语作业的安排要精心挑选，批改及时并反馈。特别是设计，从作业的乐趣握个字母的正确读音排序语音等就得花很多心思。让学生学得有趣味，教师就要设计形式各异的有效的活动。例如，让学生按顺序把字母卡片排队，老师指挥学生按字母顺序轮背训练孩子的专注度分组进行字母排队比赛，教唱字母歌，按语音把字母分类找房子找朋友优选教学方法，提高课堂教学质量，向分钟要效益为了保证小学英语课堂教学中的有序高效，教学方法十分重要。在英语教学过程中......”。

3、“.....即便是个好的方法，我们也不能经常使用，否则也会失去了它的魅力。因此，为了激发学生英语短语，根据学生实际情况，启发学生运用适合自己的学习方式来学习，突出个性化体验和感悟，重视学生的表达能力的培养，体现独立探究与合作交流带来的成功的喜悦，注重思维训练和实践能力的培养。努力提高课堂教学质量，减轻学生课业负担要减轻学生沉重的，充分利用教学媒体，提高英语课堂的教学质量。例如，多运用英语微课渗透于课堂或课外辅助学习，提高教学质量就是让学生迅速牢固掌握所学的知识......”。

4、“.....提高他们的学习能力。减轻小学生英语课业负担的策略研究论文原稿。正确读音排序语音等就得花很多心思。让学生学得有趣味，教师就要设计形式各异的有效的活动。例如，让学生按顺序把字母卡片排队，老师指挥学生按字母顺序轮背训练孩子的专注度分组进行字母排队比赛，教唱字母歌，按语音把字母分类找房子找朋友等，这样的学方法，提高课堂教学质量，向分钟要效益为了保证小学英语课堂教学中的有序高效，教学方法十分重要。在英语教学过程中，如果教学方法不多变就显得很枯燥。即便是个好的方法，我们也不能经常使用......”。

5、“.....因此，为了激发学生英语学习的减轻小学生英语课业负担的策略研究论文原稿学业负担，必须改革课堂教学，采用多种的教学方法，充分利用教学媒体，提高英语课堂的教学质量。例如，多运用英语微课渗透于课堂或课外辅助学习，提高教学质量就是让学生迅速牢固掌握所学的知识，学生积极参与英语课堂学习，提高他们的学习能力。而且使用的是现在分词，学生们掌握起来有难度，因此，笔者设计了个与相结合的游戏，让学生运用句型激发学生兴趣潜能，快速掌握本课大量的动致用，而且拓展课外知识，如等......”。

6、“.....学生们会很开心。这样使他们体验英语学习的成功，让学生在学习中建立自信心，增强学生勇于实践和探索的信心用学习方式，提高学生学习英语效率在小学英语教学中，以学生为中心，减轻学生的作业负担，提高课堂教学效率。关键是精心设计的活动内容和活动方式，设计多元化的学生活动，让学生主体性得到尊重展现和发展。如，年级下册，涉及到动词的比较多，动学生乐于参与，并在活动过程中锻炼学生的观察能力，反应能力，集体荣誉感等，学生掌握知识点从而提高了学生的学习能力，学生的课业也可减负。努力提高课堂教学质量......”。

7、“.....必须改革课堂教学，采用多种的教学方法趣，能使学生的兴趣得以坚持，教师要认真研究教材，根据不同年级英语教学内容和课程的不同，采取不同的教学方法，这就是要求教师不断研究探索。在教学中，这应该是教师进行创新教学地方。比如，教学个字母，看似很简单，但真正使学生学得好掌握个字母的这不仅减轻学生英语的课业负担，而且提高了学生们的学习效果。减轻小学生英语课业负担的策略研究论文原稿。根据学生的实际情况，学生存在的差异，分层设计作业，设计学生自主选择的作业......”。

8、“.....如，布臵学生采访调查。优选教减轻小学生英语课业负担的策略研究论文原稿,楼梯上贴了,等警示牌在学习这模块的时候，学生利用贺卡，用英语写下自己的祝福语，送给自己喜欢的人。学生们兴致高昂，不仅学以，从作业的乐趣效果开始。例如，教师可以设计图文结合的作业，如思维导图，可以归纳每课每单元或个知识点，让学生享受用英语与图画相结合带来的乐趣。图文结合的作业可以让学生巩固所学知识，使机械学习变为创新学习，又提高了学生思维能力，还结合美语的课业负担，而且提高了学生们的学习效果。摘要在小学英语教学中......”。

9、“.....实现减负增效的目的。本文主要是通过提高课堂教学质量加强学法指导和根据学生的实际情况进行分层精心设计学科作业方面进行阐述，突出教,楼梯上贴了,等警示牌在学习这模块的时候，学生利用贺卡，用英语写下自己的祝福语，送给自己喜欢的人。学生们兴致高昂，不仅学以致用，而且拓展课果开始。例如，教师可以设计图文结合的作业，如思维导图，可以归纳每课每单元或个知识点，让学生享受用英语与图画相结合带来的乐趣。图文结合的作业可以让学生巩固所学知识，使机械学习变为创新学习......”。