1、“.....让学生在玩中学，学动，非常爱玩，在教室里比较难保持长时间集中精神认真听课，尤其是低年级的学生，想要强制约束他们整节课保持良好的学习状态那是不现实的。所以，为了能取得更好的教学效果，本文探讨了游戏教学方法在小学数学教学中的应用策略，游戏在小学数学教学中的应用研究论文原稿学中的应用策略，并针对具体的游戏在课堂上的注意事项进行探讨。游戏在小学数学教学中的应用研究论文原稿。游戏在小学数学教学课堂上的注意事项，让大部分学生可以在愉悦的状态中攻克难关，在简单的竞争中获得成功。关键词小维能力......”。

2、“.....传统的课堂教学容易让学生在课堂上感到疲劳，枯燥乏味，从而慢慢失去学习的兴趣。而浓厚学习兴趣时，与其强迫他们认真听课，倒不如此时就针对学生的性格特点，利用游戏的趣味性，把游戏引入课堂教学之中，学生的学习兴趣在短时间之内可以被提起来，从而吸引他们的注意力，把学生的注意力引到课堂教学环节中，让学，必须有简单明了的游戏规则，简单易懂，这样才能让游戏正常有秩序地进行......”。

3、“.....能以最快的速度进入自己的角色。使得在教学过程中教师不用花费更多的时间在这个游戏的规则说明这项事情上，也的，而是为班级每位同学设置的，能让每位学生在这个游戏中有个属于自己的位置，让他们自己感受到自己是参与在这个游戏中的，是游戏的主人，这个游戏需要自己参与去开启它，并且也是需要利用自己跟同学之间的合作来最后取得胜利的能把握好学生的学习状态，只有通过学习，才能不断了解自己所教学生的年龄性格特点，从而更好，更有针对性地备好每节课。也通过每次的实践，不断提高教师自身的教学技能......”。

4、“.....由此可见，游戏在小学数学续对课堂充满兴趣，能更好地投入到学习中来。綜上所述，为了做好以上几点，在课堂中引入游戏，利用游戏教学，让游戏跟教师的课堂教学相辅相成，让课堂达到个高效的教学效果，这个离不开每个教师自身的努力，需要教师通过各种渠道中的趣味性。在游戏的使用过程中，游戏其中的个重要的意义就是激发学生课堂上的学习兴趣。那么这个游戏的使用如果比较单，随着时间长，学生会容易疲劳，从而失去了积极性，这样来，这个游戏就体现不出它本身的作用了......”。

5、“.....让每个同学都有这样的课堂意识，那么每个同学就能比较好地参与到课堂的游戏中来，进而更好地参与到老师的教学环节中，从而通过游戏认识新知识，学习新内容，掌握新技能。游戏在小学数学教学中的应用研究论文原稿。学数学中的应用读写算，陈筱娟数学课堂中的魔术师数学游戏教学法浅析小学时代，。，根据本节课的重点难点，教师根据自己最后想要的教学效果，合理地选择相应的游戏，这个游戏的设置可以兼顾到每位学生，不是为部分学生设置部分学生设置的，而是为班级每位同学设置的......”。

6、“.....让他们自己感受到自己是参与在这个游戏中的，是游戏的主人，这个游戏需要自己参与去开启它，并且也是需要利用自己跟同学之间的合作来最课堂中的应用，对于学生的学习以及教师的教学都是很有帮助的。不仅会让学生更好，更有兴趣地掌握好知识，也让教师们更好地上好每节课并取得良好的教学效果，同时也促进了教师队伍的学习能力的提升。参考文献郭亚峰游戏教学法在小丰富自身的知识存储，不断充实自己，提高自身的教学综合素质，提升自己的课堂掌控能力，所以教师的学习不能停止，只有教师不断学习，不断创新......”。

7、“.....才感知到学生学习的兴趣不高，那么应该及时转变游戏，做好过渡，与此同时，转换的课堂游戏也得具有定的趣味性，能符合当代学生的特点，如果新游戏在学生眼中没有趣味性，那么这个游戏也是没有价值的。教师抓住这两点，从而让学生继后取得胜利的。让每个同学都有这样的课堂意识，那么每个同学就能比较好地参与到课堂的游戏中来，进而更好地参与到老师的教学环节中，从而通过游戏认识新知识，学习新内容，掌握新技能。，避免单的游戏......”。

8、“.....使得这个游戏的使用跟教师的课堂教学起，为了学生们的高效学习保驾护航。，根据本节课的重点难点，教师根据自己最后想要的教学效果，合理地选择相应的游戏，这个游戏的设置可以兼顾到每位学生，不是为中玩，在短时间内提高他们的学习兴趣。让被动的课堂学习变成积极主动的自主行为。教师这个时候可以高效利用好游戏的教学环节，让更多的学生参与进来。同时，也利用游戏让学生的思维活跃起来，也锻炼培养了学生的思维能力。，必须并针对具体的游戏在课堂上的注意事项进行探讨......”。

9、“.....游戏在小学数学教学课堂上的必要性针对小学生这个年龄段，他们活泼好动的，当他们面对这些比较枯燥的知识点，无法产生浓厚学习兴趣时学数学课堂游戏设置学习兴趣教师能力提升小学数学课堂教学能取得怎么样的效果是当前每个学生家长学校教师都非常重视的个问题。传统的课堂教学容易让学生在课堂上感到疲劳，枯燥乏味，从而慢慢失去学习的兴趣。而小学生生性活泼好小学生生性活泼好动，非常爱玩，在教室里比较难保持长时间集中精神认真听课，尤其是低年级的学生......”。