1、“.....要求学生阅读段话或篇文章，时间到，检查学生阅读效果，试讲所读所感，试回答问题等等。这种持久以恒的训练，对培养学生快速阅读能力，增强快速意识有很大的帮助。快速成文的意识坚持当堂作文当堂完成，好坏先不计较，写作内容可灵活要求，不作限制，应主张我手写我心，可让学生灵活选择写作内容，写自己熟悉的东西，记叙自己的真实生活，表达自己的真情实感，发表自己的内心见解，从而是议论抒情说明，不管什么题材，都可采用田氏坐标图像法，根据其通俗易懂的构思法，在坐标图上迅速确定开头中间结尾的重点，构思成篇，这样在定的程度上避免了传统作文训练过程中的单调复杂，学生作文更加简捷快速，兴趣自然提起来了。下面以举纵式横式结构为例，说说具体做法。所谓纵式结构，就是写人记事时按照事情发生发展的自然进程，或时间顺序组织排列连接字词句成文的种结构。其图像是。这种结构方式时快速作文的研究与试验论文原稿灵......”。

2、“.....泯灭了学生作文的信心和热情。针对这种情况，我们采取了以下方法来提高学生的写作兴趣，让其乐写喜之。这样学生才能打开快速作文殿堂的大门，走向快速作文。，避免单调乏味现在的教科书，中学生作文的类型不外乎是记叙文说明文议论文，再加日常应用文这种文体，形式不外缩写扩写改写续写命题作文话题作文材料作文等那么几类。面对素质教育的今天，面对改革开放搞活创新的新形势，中远超出你所得到的。在规定的时间内，要求学生阅读段话或篇文章，时间到，检查学生阅读效果，试讲所读所感，试回答问题等等。这种持久以恒的训练，对培养学生快速阅读能力，增强快速意识有很大的帮助。快速成文的意识坚持当堂作文当堂完成，好坏先不计较，写作内容可灵活要求，不作限制，应主张我手写我心，可让学生灵活选择写作内容，写自己熟悉的东西，记叙自己的真实生活，表达自己的真情实感，发表自己的内会生活或个人读书实际......”。

3、“.....抒写阅读感觉，让学生从中认识社会，认识人生，使他们的思想不断得到充实。这样，学期，年，两年坚持下去，学生文章读得多，自然会明白文章的规律，学生就会更容易快速驾驭写作了，这正是操千曲而后晓声，观千剑而后识器。当然，功在课内，而更在课外，单靠老师督促下的几节阅读课，没有课外的大量阅读，也难以构建深厚的阅读基础。因此，设立班级图书馆或班级图书角，平是竞争法。青少年好胜心强，处在集体之中更具竞争的兴趣与意识。利用这点，让学生在规定时间内，快速构思书写成文。有时可以当场给予物质奖励，让学生头脑处于应激状态，从而力争快速成篇。总之，激趣兴趣之法，千人有千法，惟实践者才深知其中的喜怒哀乐甜酸苦辣。积累丰富的写作素材是快速作文成功的关键巧妇难为无米之炊。当前中学生作文出现质量较差速度较慢无病呻吟等现象，主要就是这个道理。无米就是没间......”。

4、“.....促进学生快速作文的兴趣社会心理学的研究揭示人的演变发展有种称之为社会标定的现象。即社会对个人持有何种看法，个人就会按这种看法来发展自己整饰自已。老师称赞学生写作好，肯定其想像力丰富，赞美其是块作家的料子，这个学生真会努力发展和表现出这种特长。因此，在快速作文试验与实践的过程中，激励手段是很重要的，我们应讲究方法和策略是及时作用。是奖励法。奖励可以是物质的，也可以非物质，精神上的，如命名作文写诗好的学生为班级小作家小散文家诗人爬格子高手等称号。这些奖励，往往会给学生进去份惊喜，份自信，则美好的回忆。是发表学生的优秀习作。，有话则长，无语则短，不断积累生活的素材总的来说，写作素材的积累是不能蹴而就的。我们应做生活读书的有心人。细心灵动的人才能感受到生活的绚丽多彩，也只有这样的人有能把握生活中瞬同爆发式不拘，除了在公开发行的报刊上刊登外，在班内宣读，学校广播......”。

5、“.....校报刊登等，都可称之为发表。总之，要为学生作文的发表创造有利条件，制造良好机会，以增加和扩大他们的写作成功的体验，提高他们写作浓厚的兴趣。从而，提高学生快速作文的情商水平，笔者在任教期间，曾指导学生创立红棉班刊就有力地证明了这点。，促进学生快速作文的兴趣社会心理学的研究揭示人的演变发展有种称之为社会标越深厚，写作的潜力就越大。这正如杜甫所说的读书破万卷，下笔如有神。因此，我们每周开设节的自由阅读课，引导学生看书，指点学生阅读，不断拓宽学生的知识面。阅读中，要求学生旁注摘录剪贴写体会评说等，并让学生联系社会生活或个人读书实际，大胆发表己见，抒写阅读感觉，让学生从中认识社会，认识人生，使他们的思想不断得到充实。这样，学期，年，两年坚持下去，学生文章读得多，自然会明白文章的规律，快速作文的研究与试验论文原稿表揚法。学生快速成文，老师应及时表扬，时间最好在周内完成......”。

6、“.....实践检验，这对学生的写作水平起到很大的激励作用。是奖励法。奖励可以是物质的，也可以非物质，精神上的，如命名作文写诗好的学生为班级小作家小散文家诗人爬格子高手等称号。这些奖励，往往会给学生进去份惊喜，份自信，则美好的回忆。是发表学生的优秀习作。快速作文的研究与试验论文原稿。大学出版社王小平本领恐慌海南出版社郝克明我的教育观广东教育出版社。同时，学生的优秀习作应给予发表，发表是广义的，形式不拘，除了在公开发行的报刊上刊登外，在班内宣读，学校广播，班级学习园地登载，校报刊登等，都可称之为发表。总之，要为学生作文的发表创造有利条件，制造良好机会，以增加和扩大他们的写作成功的体验，提高他们写作浓厚的兴趣。从而，提高学生快速作文的情商水平，笔者在任教期亲是个胖子这句不加修饰的话里，贮满了真挚的亲情。叼走阿毛的是狼，夺走贺老的是疾病......”。

7、“.....虚荣是个高利贷者，你会从它那儿得到些，但你付出的将远远超出你所得到的。是竞争法。青少年好胜心强，处在集体之中更具竞争的兴趣与意识。利用这点，让学生在规定时间内，快速构思书写成文。有时可以当场给予物质奖励，让学生头脑处于应激状态，从而力争快速成出的那令人惊叹的耀眼火花，触动我们的灵感，使我们的心灵叮叮咚咚地流淌出串串美丽的音符，形成行行优美的文字。几年来，辛苦研究，努力试验，已见成效，在较大程度上，提升了学生的写作速度，激活了学生的写作思维，激发了学生写作的兴趣与热情，提高了学生的写作水平。文章千古事，得失寸心知。快速作文需要教师在实践中，做到精心细心，耐心，更需积极引导启发点拨鼓励。参考文献田家骅快速作文陕西师范定的现象。即社会对个人持有何种看法，个人就会按这种看法来发展自己整饰自已。老师称赞学生写作好，肯定其想像力丰富，赞美其是块作家的料子......”。

8、“.....因此，在快速作文试验与实践的过程中，激励手段是很重要的，我们应讲究方法和策略是及时表揚法。学生快速成文，老师应及时表扬，时间最好在周内完成，不可推迟到个星期。实践检验，这对学生的写作水平起到很大的激励学生就会更容易快速驾驭写作了，这正是操千曲而后晓声，观千剑而后识器。当然，功在课内，而更在课外，单靠老师督促下的几节阅读课，没有课外的大量阅读，也难以构建深厚的阅读基础。因此，设立班级图书馆或班级图书角，平时要求学生有个记录粘贴的信息本等等，这也是十分必要的。实践证明，没有大量阅读这个基础，单靠几本薄薄的教科书，是不能快速作文的。同时，学生的优秀习作应给予发表，发表是广义的，形篇。总之，激趣兴趣之法，千人有千法，惟实践者才深知其中的喜怒哀乐甜酸苦辣。积累丰富的写作素材是快速作文成功的关键巧妇难为无米之炊......”。

9、“.....主要就是这个道理。无米就是没有丰富的写作素材。如何让学生有物可言，有情可抒，写作有米下锅，快速成文呢这是快速作文必然要解决的问题，下面我们来共同探讨下，并用实践和试验证明之阅读是写作的基础，这个基础快速作文的研究与试验论文原稿能否不单拘泥于此，而能百花齐放呢因此，我们应尝试作文训练模式的多样化，提高学生的写作兴趣，如，实录笔录式断想格言箴言式题辞赠语座右铭日记书信体新闻体笔记体缀语评点体等等。举缀语为例，。所谓缀语就是在品评和回味作品时写下的言两语，它类似于评点。如下面几则缀语人生之顶峰，高处甚胜寒。快速作文的研究与试验论文原稿。月夜下的荷花显得那么圣洁迷人，是因为它们还闪烁着作者人格的美。父扫除写作内容陌生的障碍，方便学生快速作文。兴趣是学生敲响快速作文殿堂大门的神妙之手兴趣是最好的老师。它是学生求知作文的动力，正如孔子所说的，知之者不如好之者......”。