1、“.....实践教学师资力量薄弱促进教与学的相互提识由感性认知上升到理性认识，培养了学生的实践动手能力和创新思维能力。实践教学方法单，影响学生实践动手能力和创新思维能力的培养新颖的实践教学内容和恰当的实践教学方法，不但能激发学生学习的兴趣，而且是保证良好实践教学效果的有效途径。但由于在传统式实践教学模式影响下，实验教学人员在教法方面多采用分组教学法，所谓分组教学法就是实验教学人员结合仪器设备台套数实验教学班的总人数，将实验班级分成若干组，由实验教学人员在实验现场讲解，各组的学生使用相同的仪器或种竞赛活动等，结合实践项目内容，开设高水平实训项目，激发学生的学习兴趣提高学生实践动手能力，从而达到符合企业需求人才培养的需求。模块式理实体化教学，提高学生实践能力和创新能力模块理实体化教学就是以国家高等教育规划教材为蓝本，在车辆专业大纲的指导下，将车辆专业课程划分为若干个模块......”。

2、“.....针对学生厌烦的心理，打破理论和实践分开逐章逐节讲授的传统教学模式，利用实物教具多媒体等手段，将专业理论知识教学融合到具体的实际操车辆工程专业实践教学的研究分析论文原稿性，影响到学生实践动手能力和创新思维能力的培养。仪器设备投入不足，严重制约实践教学水平的提高实验室是培养学生实践动手能力和创新思维能力必不可少的重要实践场所，实验设备是实验室重要的硬件设施。随着高校规模不断地扩大，其选课制学分制在各高校推行的今天，各校在实验室建设过程中受传统式实践教学的影响，普遍存在的问题如下实验室实行封闭式管理，各个实验室相互独立实验设备资源不能实现共享些实验设备重复购置，造成资源浪费重理论轻实践，仪器设备投入不足，实验室还，严重影响实践教学水平及实践教学质量的提高......”。

3、“.....更重要的是培养学生的创新思维能力和实践动手能力。传统式实践教学模式，已远不能适应车辆工程专业复合型技术人才的培养需求，所以必须对传统式实践教学模式进行改革与创新。实践教学方法单，影响学生实践动手能力和创新思维能力的培养新颖的实践教学内容和恰当的实践教学方法，不但能激发学生学习的兴趣，而且是保证良好实践教学效果活动开放实验室是科学研究的重要基地，鼓励和引导学生参与定的科研工作，使课堂上学到的理论知识直接融会贯通到实际操作训练当中，可促进学生所学的专业理论知识向应用能力的转化，培养学生科学研究的能力。改革与创新的其它举措坚持以服务为宗旨，以就业为导向，与周边区域的汽车行业企业建设批生产性服务性校外实习基地就业基地，为培养学生实践动手能力和实习就业搭建平台。重理论轻实践，实践教学师资力量薄弱促进教与学的相互提高，培养学生的综合素质，必然对从事教学工作的开放实验室......”。

4、“.....封闭式实验室管理模式，严重阻碍了实践教学的进程，实验室面向学生开放，使学生有独立思考自主学习的时间和空间，科学安排实验室开放时间合理设计实验室开放内容，是调动学生学习主动性真正成为实践教学主体的必要条件。为此，我院车辆工程专业实验室开放其包括以下几种形式是对专业课程实验项目开放在实验课上未完成的实验的同学，利用实验室开放时间继续完成实验，力，为培养学生的动手实践能力和可持续发展创新的能力提供保障。加强实验室师资队伍建设，提高实践教学水平实验教学人员是实验教学直接参与者，实验教学人员的实验技术水平的高低，将决定实验教学水平及实验教学质量的高低，这就要求实验教学人员不仅具有扎实的专业理论知识，还要具有丰富的实践操作经验。对此实验教学人员要通过自学随堂听课或外出培训等方式......”。

5、“.....鼓励和支持实验教学人员外出培训学习，或利用业余时间学习研究实验实训的项目内容，来提高自导老师。另外，学校还要注重实验教学人员专业知识与职业技能的培养，定期安排实验教学人员到相关企业在生产线顶岗实习，或去其他院校参观交流学习先进的实践教学经验，取人之长，补己之短，促进教与学的相互提高。车辆工程专业实践教学的研究分析论文原稿。摘要本文通过分析车辆工程专业传统式实践教学的现状，以实践教学改革为切入点，从创新实践教学项目模块式理实体化教学合理配置实践教学资源加强实验室师资队伍建设开放实验室等方面，提出系列实践教学的改革措施，对满足人题，仪器设备不断更新，实践教学资源的合理配置，提高现有仪器设备的综合利用率。学校的工程训练中心为车辆工程专业学生搭建了很好个实习平台，如汽车构造拆装实习精工实习等，极大地提升了车辆工程专业理论教学和实践教学的实力......”。

6、“.....加强实验室师资队伍建设，提高实践教学水平实验教学人员是实验教学直接参与者，实验教学人员的实验技术水平的高低，将决定实验教学水平及实验教学质量的高低，这就要求实验教学人员不仅具有扎提高实验教学质量，也为在学分制选课制教学模式下实验环节提供了良好的支持是对专业课程设计毕业设计开放专业课程设计和毕业设计是学生发现问题分析问题解决问题能力培养重要的实践性教学环节，面向学生开放实验室，使学生学习新知识消化新知识运用新知识提供了很好的空间，为研究课题搭建了个良好平台，是验证学生提出的新观点新见解和新成果好地方，有利于提高专业课程设计和毕业设计的质量是对学生参与科学研究活动开放实验室是科学研究的重要基地，鼓励和引导学生参与定的科车辆工程专业实践教学的研究分析论文原稿实践动手操作能力，鼓励校内高水平理论课教师尝试从事实验教学工作，同时......”。

7、“.....制定相关的激励措施，引进和培养批优秀的教师充当到实验教师队伍中来，高薪聘请著名或有影响力的企业线的技术人员管理人员到学校担任实验指导老师。另外，学校还要注重实验教学人员专业知识与职业技能的培养，定期安排实验教学人员到相关企业在生产线顶岗实习，或去其他院校参观交流学习先进的实践教学经验，取人之长，补己之短，促进教与学的相互提高。新，培养出更多新世纪创新型实践型的汽车专业技术人才，来满足汽车工业发展的需求。实验室的现有的仪器设备具有定的代表性实用性和通用性，同时少量设备还要兼顾汽车新科技和维修技术，实验室统规划统管理统调配，实现了实验室资源共享，科学解决重复投资问题，仪器设备不断更新，实践教学资源的合理配置，提高现有仪器设备的综合利用率。学校的工程训练中心为车辆工程专业学生搭建了很好个实习平台，如汽车构造拆装实习精工实习等......”。

8、“.....使得实验技术力量普遍比较薄弱，严重影响实践教学水平及实践教学质量的提高。构建车辆工程专业切实可行的实践教学模式车辆工程专业实践教学不仅是理论教学环节的有力补充和巩固，更重要的是培养学生的创新思维能力和实践动手能力。传统式实践教学模式，已远不能适应车辆工程专业复合型技术人才的培养需求，所以必须对传统式实践教学模式进行改革与创新。车辆工程专业实践教学的研究分析论文原稿。开放实验室，增强学生实践能力和创新能力高校实验室是培养学生实才培养的需要有着十分重要的意义，但仍需不断改革与创新以求获得更好的效果。关键词车辆工程实践教学分析研究我国汽车工业的飞速发展，使得社会对汽车及相关专业复合型的人才需求量大幅度增加，致使各高校培养的专业人才远远不能满足汽车及相关产业人才的需求。为适应当今汽车行业发展的需求，紧跟汽车技术不断发展的形势......”。

9、“.....围绕特定专业人才的培养目标，结合自己学校的特色，充分利用各种教学资源，强化对实践教学模式的改革与实的专业理论知识，还要具有丰富的实践操作经验。对此实验教学人员要通过自学随堂听课或外出培训等方式，来不断加强理论知识的学习，鼓励和支持实验教学人员外出培训学习，或利用业余时间学习研究实验实训的项目内容，来提高自身实践动手操作能力，鼓励校内高水平理论课教师尝试从事实验教学工作，同时，学校应加大双师型教师的培养和引进力度，制定相关的激励措施，引进和培养批优秀的教师充当到实验教师队伍中来，高薪聘请著名或有影响力的企业线的技术人员管理人员到学校担任实验研工作，使课堂上学到的理论知识直接融会贯通到实际操作训练当中，可促进学生所学的专业理论知识向应用能力的转化，培养学生科学研究的能力。改革与创新的其它举措坚持以服务为宗旨，以就业为导向......”。