1、“.....组织全体教师进行培训。第步游戏教学，集体活动，建立常规，分区活动。根据创设的游戏项目，对所有的课题组成员进行培训，掌握活动项目及指导要求，使每个老师都了解每个游戏项目的规则与要求。幼儿户外篮球混龄区域配合，使干扰因素得到有效的控制。我们通过各种形式让家长理解本课题活动的操作过程及教育意义，因此赢得广大家长的大力支持和配合。研究过程大中班幼儿大班级个班中班级个班。年月年月户外篮球混龄区域活动操作方法创设开展户外篮球混龄区域活动实施步骤。第步创设游戏，划分区域，购置器材，完成操节。课题组通过查阅资料幼儿户外篮球混龄区域活动的实践研究结题报告论文原稿操与放松操，组织全体教师进行培训。第步游戏教学，集体活动，建立常规，分区活动。根据创设的游戏项目，对所有的课题组成员进行培训，掌握活动项目及指导要求......”。

2、“.....落实检测及评价方法。检测方法采用综合评价法。前测与后测活动过程的观察记录幼儿自评与他评教师评价与园方评价相结指挥，绿牌进区，红牌满额，重新选区。研究过程大中班幼儿大班级个班中班级个班。年月年月户外篮球混龄区域活动操作方法创设开展户外篮球混龄区域活动实施步骤。第步创设游戏，划分区域，购置器材，完成操节。课题组通过查阅资料共同研讨导师引领，第阶段研究创设了个游戏项目跳高击球传球过洞飞人扣篮运球过桥健身车运球自活动。集体活动时，项目主持人在各游戏场地主持引领幼儿活动。配班老师带着全班幼儿逐个区域进行活动，全园大轮转。每进入到个区域，首先强化游戏规则，再开展游戏活动。经过两周时间的接触体验，进入到混龄活动具体活动流程第步混龄活动，幼儿自由结伴，自选内容，自主活动。在这个阶段......”。

3、“.....总结阶段整理实践数据和资料，对实践效果进行检测分析和评价，并对课题进行自我评估。撰写实践工作总结及结题报告，送上级和专家鉴定。研究结果与实践体会课题组在专家名师的指引下，依据我园幼儿的特点，通过制定专门的课题研究计划精心的组织实施和采用相应的研究指导策略，取得了丰硕的成果戏的活动形式，来达到培养幼儿篮球运动兴趣，提高幼儿综合运动能力，让孩子在区域游戏中遵守游戏规则及具有良好的个性品质。关键词的界定概念区域体育。幼儿区域体育活动是根据幼儿园环境，因地制宜地把各种不同的场地创设成不同的运动区域，投放不同的材料，让幼儿在良好的体育环境中充分地自由结伴自选内容自主活动的体育康领域中明确提出的开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质......”。

4、“.....而篮球运动则涵盖了跑跳投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面有效综合地促进孩子身体素质和身体机能的全面发展。与其他运动项目相比，篮球运动的形式多样，具有更强的参与性趣味发展指南所要求达到的健康教育目标。关键词区域体育篮球区域混龄研究背景幼儿是祖国的未来和希望，学前教育作为终身学习的开端，对人生的发展具有重要的奠基作用。幼儿体育活动属于健康领域的学习内容，它既是学校阶段体育教育前的预备阶段，也是推进幼儿素质教育的突破口。同时教育部制定的岁儿童学习与发展指南中将幼儿健。制定实践检测项目及评价标准，开展活动前测后测。第阶段实践验证阶段完善和扩展游戏系列。完善和扩展游戏活动过程。幼儿户外篮球混龄区域活动的实践研究结题报告论文原稿......”。

5、“.....通过幼儿户外篮球混龄区域活动的实践研究结题报告论文原稿活动形式。实践研究阶段第阶段课题开题论证及实践初探阶段课题开题论证。游戏教学，集体活动，建立常规，分区活动。混龄活动，自由选区，创新游戏，效果初显。引导游戏，观察游戏，支持游戏，教研分享。制定实践检测项目及评价标准，开展活动前测后测。第阶段实践验证阶段完善和扩展游戏系列。完善和扩展游戏活动过程。，实践研究套适合我园幼儿的篮球专项户外区域活动，让幼儿进步在快乐的户外篮球区域游戏活动中健康成长，培养运动兴趣及奠定终身运动基础。研究目的与意义以篮球游戏为载体，根据幼儿园环境，因地制宜地把各种不同的场地创设成不同的篮球运动区域，投放不同的篮球运动器材......”。

6、“.....送上级和专家鉴定。研究结果与实践体会课题组在专家名师的指引下，依据我园幼儿的特点，通过制定专门的课题研究计划精心的组织实施和采用相应的研究指导策略，取得了丰硕的成果，具体体现在探索了套适宜我园幼儿开展户外篮球混龄区域活动的实践研究游戏。制作了开展户外篮球混龄区域活动的实践研究园本活性应变性娱乐性和竞技性等。幼儿篮球运动集娱乐性趣味性健身性为体，非常符合岁幼儿的生理心理特征，能够帮助幼儿园完成岁儿童学习与发展指南所要求达到的健康教育目标。幼儿篮球运动在我园已經开展年，而且成效明显，有进行专项研究的基础。为此，我们认为有必要发挥户外区域功能，通过合理的开发与运用适宜幼儿的篮球游戏康教育列为幼儿园诸多教育任务中极为重要的项。幼儿园健康教育不仅关系到幼儿当前的健康状况......”。

7、“.....根据幼儿园教育指导纲要和岁儿童学习与发展指南的要求，鼓励幼儿进行跑跳钻爬攀登投掷运球等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。幼儿园教育指导纲要创设幼儿篮球专项游戏，根据幼儿园环境，因地制宜地把各种不同的场地创设成不同的篮球运动区域，投放不同的篮球运动器材，让幼儿在良好的篮球游戏环境中充分地自由结伴自选游戏的活动形式，来达到培养幼儿篮球运动兴趣，提高幼儿综合运动能力，让孩子在区域游戏中遵守游戏规则及具有良好的个性品质，帮助幼儿完成岁儿童学习操作课程。幼儿各方面潜能发展各项测查成效显著。形成了适宜我园幼儿的户外篮球混龄区域活动综合评价标准和幼儿发展检测方法。实践研究阶段第阶段课题开题论证及实践初探阶段课题开题论证。游戏教学，集体活动，建立常规，分区活动。混龄活动，自由选区，创新游戏，效果初显......”。

8、“.....观察游戏，支持游戏，教研分享幼儿户外篮球混龄区域活动的实践研究结题报告论文原稿，达到活动的目标。制定户外篮球混龄区域活动规则准备运动，放松运动，首尾站立，教师带操。红绿指挥，绿牌进区，红牌满额，重新选区。幼儿户外篮球混龄区域活动的实践研究结题报告论文原稿。完善实践检测项目及评价标准。总结阶段整理实践数据和资料，对实践效果进行检测分析和评价，并对课题进行自我评估。撰写实践工活动的实践研究结题报告论文原稿。户外篮球混龄区域游戏活动的实施分两段走先集体活动分区活动。集体活动时，项目主持人在各游戏场地主持引领幼儿活动。配班老师带着全班幼儿逐个区域进行活动，全园大轮转。每进入到个区域，首先强化游戏规则，再开展游戏活动。经过两周时间的接触体验，进入到混龄活动具体活动流程第共同研讨导师引领......”。

9、“.....游戏创设后，根据本园现有的不同的户外场地设计了个游戏活动区域跳高击球传球过洞飞人扣篮运球过桥健身车运球自行车手与运球高手合作运球运大球运球过隧道神投手投篮高合。幼儿园每学期都对每个幼儿进行学期前测后测综合检查并作出评价。教师对每个区域游戏项目进行活动观察记录与教育随笔个案跟踪分析。对干扰课题研究因素的控制影响课题研究的因素。幼儿家庭环境影响因素。课题组成员与项目老师的稳定素质的高低。对干扰因素的控制。我们坚持与幼儿家长保持经常性的联系，积极赢取家长的积车手与运球高手合作运球运大球运球过隧道神投手投篮高手。游戏创设后......”。