1、“.....让学生恋上写作，恋上语文学习，从而保障课堂质量。作作文教学中，文章情感对文章质量有着较大的影响，如果文章缺乏真情实感，将不具有耐读性，文章价值也不高。很多学生的文章语句优美，但是往深处看，些词句过于生硬，难以让人体会到文章韵味，致使文章质量不高。因此，教师须注重调动学生的情感因新课改背景下的作文教学研究论文原稿影响，如果文章缺乏真情实感，将不具有耐读性，文章价值也不高。很多学生的文章语句优美，但是往深处看，些词句过于生硬，难以让人体会到文章韵味，致使文章质量不高。因此，教师须注重调动学生的情感因素......”。

2、“.....恋上语文学习，从而保障课堂质量。作文教学具有较长的练习周期，这就要求教师对作文教学进行合理规划，在激发学生学习兴趣的基础上，让学生有效融入写作环境中，促进学生自主写作，这样才能更好地保障作文教学质量。教师必须准确式评价学生的写作情况，对优秀的学生给予奖励，对较差的学生给予鼓励，以增强学生的写作信心，让学生养成自主写作的习惯，从而提高语文综合素质。例如，在以亲情为主题写作时，教师可先播放段相关的视频，对学生进行感染，调动学生的情感因素。之例如，在以我的理想为主题写作时，教师可以根据习作题目播放些相关视频......”。

3、“.....激发写作兴趣，并指导学生收集素材。学生有了写作欲望后，教师可以让学生根据自身所寻找的素材列出写作提纲，构思写作内容。教师可以向学生讲述时间，使学生自主练习，对学生的实际学习需求及学习兴趣进行准确了解，合理设计教学内容。写作能力的提高并非蹴而就，不可能在较短时间内让学生掌握各种写作技巧及方法，所以教师须确保教学方案具有定的层次性和多样性，循序渐进，促进学生写作知为了防止学生将各类素材胡乱运用进文章中，教师须加强对学生的指导，让学生确定种具体花卉，并始终围绕这种花卉展开写作，确保文章主题的统性。然后......”。

4、“.....以提升文章韵味，从而保障写作质量。新课改背景下的作文教学研究进学生写作知识的内化，从而提高学生写作水平。由于课堂时间较短，学生难以得到有效训练，所以教师可以利用班级平台以及学校平台，让学生参与作文比赛，并给予定的奖励，激发学生的参与积极性，并对些优秀作文进行展示，让学生获得成就感，从而促写作积极性。但是在实际教学中，受应试教育以及传统教学观念的影响，很多教师都偏重于理论基础知识的讲解，让学生对重点考试内容进行背记，忽视了作文教学，致使学生学习热情不高，不愿进行写作练习，对课堂质量造成较大影响。因此......”。

5、“.....从而提高学生写作水平。由于课堂时间较短，学生难以得到有效训练，所以教师可以利用班级平台以及学校平台，让学生参与作文比赛，并给予定的奖励，激发学生的参与积极性，并对些优秀作文进行展示，让学生获得成就感，从而促使学生自主学但是在实际教学中，受应试教育以及传统教学观念的影响，很多教师都偏重于理论基础知识的讲解，让学生对重点考试内容进行背记，忽视了作文教学，致使学生学习热情不高，不愿进行写作练习，对课堂质量造成较大影响。因此，教师须给予学生充足的写作与学生沟通交流，加强指导，帮助学生打开思路......”。

6、“.....学生完成写作后，教师可采取学生互评自评等方式评价学生的写作情况，对优秀的学生给予奖励，对较差的学生给予鼓励，以增强学生的写作信心，让学生养成自主写作的习惯论文原稿。给予学生充足的练习时间在语文教学中，作文占有较大分值。在新课改环境下，作文教学要求教师给予学生充分的写作时间，多与学生沟通交流，帮助学生解决写作中遇到的各种问题，加强对学生的指导，这样才能更好地维持学生的写作积极性。学生自主学习。例如，在以花为主题写作时，教师可带领学生到实际生活中观赏各类花卉，了解不同植物的形态特征气味作用象征意义，帮助学生积累写作素材。之后......”。

7、“.....构思文章的主要写作内容及方向。由于自然界中的花卉较多，生充足的写作时间，使学生自主练习，对学生的实际学习需求及学习兴趣进行准确了解，合理设计教学内容。写作能力的提高并非蹴而就，不可能在较短时间内让学生掌握各种写作技巧及方法，所以教师须确保教学方案具有定的层次性和多样性，循序渐进，促，从而提高语文综合素质。给予学生充足的练习时间在语文教学中，作文占有较大分值。在新课改环境下，作文教学要求教师给予学生充分的写作时间，多与学生沟通交流，帮助学生解决写作中遇到的各种问题，加强对学生的指导......”。

8、“.....学生有了写作欲望后，教师可以让学生根据自身所寻找的素材列出写作提纲，构思写作内容。教师可以向学生讲述些名人的儿时理想，对学生进行启发，让学生有话可写，有情可抒，避免学生写流水账。之后，教师可让学生自主写作，并多文教学具有较长的练习周期，这就要求教师对作文教学进行合理规划，在激发学生学习兴趣的基础上，让学生有效融入写作环境中，促进学生自主写作，这样才能更好地保障作文教学质量。教师必须准确了解学生的学习需求以及学习兴趣，建立和谐的师生关系素，引导学生将浓厚的情感因子渗透进文章的方方面面......”。

9、“.....具有真情实感。例如，在以亲情为主题写作时，教师可先播放段相关的视频，对学生进行感染，调动学生的情感因素。之后，教师可鼓励学生上台讲述自己个亲人的故事，并给方面面，让文章读起来生动形象，具有真情实感。如何让学生喜欢写作，如何提高习作水平成为语文教学的重点。在作文教学中，通过拓宽学生的视野，调动学生的情感因素，给予学生充分的思考时间，对提高学生的写作水平有重要作用。调动学生情感因素在了解学生的学习需求以及学习兴趣，建立和谐的师生关系，让学生愿意写作，帮助学生丰富写作素材，并促进学生思维发散，提高学生的写作水平......”。