1、“.....小学语文教师在开展各类阅读教学的时候，不能只是味地关注最籍，并将课外文章分享给学生或者将题目告诉学生，让学生自己在课下通过自己搜索的方式完成课外文章阅读。教师应该和家长做好沟通，畅通与家长的合作沟通，凝聚合力对学生进行培养，为他们的课外阅读提供便利。小学生课外阅读指导的方法与策略研究小学生课外阅读指导的方法与策略研究论文原稿也能够让学生主动地参与到阅读学习中。考虑到当前小学生在课外阅读学习过程中的积极性不够强烈，教师应该着重分析学生阅读过程中存在的问题，了解学生积极性欠缺的原因。对于小学生而言......”。

2、“.....让学生进行阅读学好的文章或者精美的语句，应当要求学生对相关内容进行仔细的记录。提高小学课外阅读教学质量的有效策略第，培养学生的学习兴趣。小学语文教师在开展各类阅读教学的时候，不能只是味地关注最终的教学结果，应该考虑在教学工作开展过程中学生的接受能教学方法的重要性，应该改变传统的阅读教学模式，不再采用单枯燥的模式开展教学。教师不妨让学生按照自己的兴趣爱好选择课外阅读读物和文章，让学生选择自己喜欢的书籍进行课外阅读，能够有效地激发学生的阅读兴趣和阅读动力，也能够有效地提高學生关键词课外阅读指导方法策略研究在素质教育发展的背景下......”。

3、“.....教师应该切实开展阅读教学，全面提高小学生的课外阅读能力。在对学生进行课外阅读教学时，教师需要准确把握科学的教学方法和指导方法，从培养学生的阅读学习的些问题和学习的情况，也没有及时进行指导，只是让学生完全按照教师的思路进行，严重影响了学生思维的发展。摘要在小学阶段的语文阅读教学中，教师应该准确把握课外阅读教学的方法，通过高质量的课外阅读教学，全面提高小学生的阅读能力和阅读不容忽视的部分，能够有效提高学生的阅读水平和阅读能力。教师应该基于当前学习的实际情况，切实加强课外阅读指导工作，全面提高学生的语文阅读素养......”。

4、“.....第，教师教学方法较单。部分教师在教学的时候景下，培养小学生的阅读能力显得非常重要，教师应该切实开展阅读教学，全面提高小学生的课外阅读能力。在对学生进行课外阅读教学时，教师需要准确把握科学的教学方法和指导方法，从培养学生的阅读兴趣为切入点，让小学生对课外阅读产生浓厚的兴趣，择课外阅读读物和文章，让学生选择自己喜欢的书籍进行课外阅读，能够有效地激发学生的阅读兴趣和阅读动力，也能够有效地提高學生的思维能力。学生在课外阅读过程中，教师应当教给学生正确的阅读方法是应该让学生学会精读文章......”。

5、“.....课外阅读是小学阅读教学中不容忽视的部分，能够有效提高学生的阅读水平和阅读能力。教师应该基于当前学习的实际情况，切实加强课外阅读指导工作，全面提高学生的语文阅读素养。本文针对小学生课外阅读指导的方法与策略进行分析。种教学模式，会严重影响学生思维的发展。目前大部分小学语文教师在进行课外阅读教学的时候，长期以传统单的教学模式为主，严重阻碍了学生阅读兴趣的培养。而且教师在教学的过程中没有及时在课堂上对学生进行提问，不给学生阅读消化的机会。对于学生这兴趣点，不妨利用多媒体技术到网络上搜索古今中外的神话书籍......”。

6、“.....让学生自己在课下通过自己搜索的方式完成课外文章阅读。教师应该和家长做好沟通，畅通与家长的合作沟通，凝聚合力对学生进行培养，为他们并没有准确地把握教学方式和教学模式，没有意识到教学模式教学方式与教学结果之间的联系。有的教师为了节省教学时间，在课堂上会采用单的教学模式开展教学。然而对于小学生来说，学生的思维活泼好动，他们并不喜欢单的教学模式。如果教师长期采用这才能全面提高小学生的阅读素养。小学生课外阅读指导的方法与策略研究论文原稿。摘要在小学阶段的语文阅读教学中，教师应该准确把握课外阅读教学的方法......”。

7、“.....全面提高小学生的阅读能力和阅读素养。课外阅读是小学阅读教学意思，还应该阅读文章反映的思想感情是应该鼓励学生大声地朗读出来，培养学生的语感和语言表达能力是在阅读的过程中，如果遇到较好的文章或者精美的语句，应当要求学生对相关内容进行仔细的记录。关键词课外阅读指导方法策略研究在素质教育发展的背课外阅读提供便利。第，改变传统的教学方法。对小学生进行课外阅读教学的时候，教师应该准确地把握课外阅读教学的重点和课外阅读教学方法的重要性，应该改变传统的阅读教学模式，不再采用单枯燥的模式开展教学......”。

8、“.....让学生进行阅读学习。教师应该关注学生在进行教材学习的时候学生感兴趣的文章，例如，在学习精卫填海这篇文章的时候，教师发现学生对于这种神话故事类的文章是比较感兴趣的。这时，教师应该充分抓住学生的终的教学结果，应该考虑在教学工作开展过程中学生的接受能力和学习意识。教师应该从根本上关注阅读教学的重要性，让学生意识到阅读学习和语文学习是不可分离的。教师应该做好榜样作用，在日常教学的时候，自己带头及时进行课外阅读学习。小学生在日论文原稿。大部分小学生比较喜欢动物......”。

9、“.....教师可以让学生自己在课下寻找些与动物相关的课外文章进行阅读，课下完成阅读之后，在课上的时候还应该跟其他同学分享自己的阅读体验。教师通过这种方式让学生自主选习。教师应该关注学生在进行教材学习的时候学生感兴趣的文章，例如，在学习精卫填海这篇文章的时候，教师发现学生对于这种神话故事类的文章是比较感兴趣的。这时，教师应该充分抓住学生的这兴趣点，不妨利用多媒体技术到网络上搜索古今中外的神话书和学习意识。教师应该从根本上关注阅读教学的重要性，让学生意识到阅读学习和语文学习是不可分离的。教师应该做好榜样作用，在日常教学的时候......”。