1、“.....近两年，两位同学参加中小学生现场书画大赛分获等奖。参加市师生水墨画农村小学实施创意线描教学分段梯级开发的实践研究论文原稿也可以画运动场地，更可以把教学大楼融入画中。总之，校园的点点滴滴都可以入画。有条件的学生还可以外出写生。作为学校美术老师，由于受条件限制，不可能带每位学生外出到。教师除了出示实物之外，还可以选取图片精品让学生进行写生......”。

2、“.....除了大体结构相同之外，局部可以发挥自己的创意进行创意性描绘。这里提到的线描写生教学也不完全是见到什么画什么，而是利用自己的画笔进行概括，这种概括不是简单地少画，而是种简化和提炼，还可以发挥自己的创意，变成自己画面里的元中年级的写生线描教学中年级学生学习美术的兴趣相对于低年级的学生来说相对有所下降，他们的绘画水平属于转变期......”。

3、“.....并能够初步判断自己绘画作接受采用线描画进行美术创作。关键词分段梯级开发游戏写生创作近年来，我校的线描画教学取得了定的成效，受到了镇街兄弟学校同行的关注和上级领导的肯定。学生们普遍接受采应该很好地利用校园资源。让学生进行户外写生。可以画花花草草，也可以画运动场地，更可以把教学大楼融入画中。总之，校园的点点滴滴都可以入画。有条件的学生还可以外出写程......”。

4、“.....都可以采用线描写生教学。教师除了出示实物之外，还可以选取图片精品让学生进行写生，在写生过程中还要提醒学生不需十地跟着实物画认识事物，表现事物。并用自己的绘画语言表现自己的所见和所思。这里提到的线描写生教学也不完全是见到什么画什么，而是利用自己的画笔进行概括，这种概括不是简单地少画，农村小学实施创意线描教学分段梯级开发的实践研究论文原稿线描画进行美术创作......”。

5、“.....这样可以培养学生随时随地观察记录的良好习惯农村小学实施创意线描教学分段梯级开发的实践研究论文原稿。培养学生随时随地观察记录的良好习惯。关键词分段梯级开发游戏写生创作近年来，我校的线描画教学取得了定的成效，受到了镇街兄弟学校同行的关注和上级领导的肯定。学生们普意线描教学，提升学校的文化氛围，提高学生的动手能力和创新能力......”。

6、“.....他们的绘画水平属于。作为学校美术老师，由于受条件限制，不可能带每位学生外出到各地写生。这里可以发挥家长的作用，要求学生准备本方便携带的速写本。利用外出逛街或旅游时进行写生。这样可除了大体结构相同之外，局部可以发挥自己的创意进行创意性描绘。组织学生在校园写生。校园，是学生们学生时代停留最多时间的地方......”。

7、“.....作为美术老师而是种简化和提炼，还可以发挥自己的创意，变成自己画面里的元素。对于中年级的线描写生教学，我采用以下方法进行在课堂上进行渗透。中年级的美术教材也适量增加了些写生的变期。这个时期开始对写实繪画感兴趣，并能够初步判断自己绘画作品的好坏。这个时期可以让学生接触线描写生教学，让学生提高观察能力。对画面的组织能力概括能力......”。

8、“.....另外，还有同学参加市科幻绘画大赛又分获等奖。这些成绩，证明了农村小学实施创意线描教学分段梯级开发的可行性，我校将加大力度进行践研究论文原稿农村小学实施创意线描教学分段梯级开发的实践研究论文原稿。通过实施创意线描教学分段梯级开发，我校学生的线描画水平得到提升，不会像以前那样到了大赛获是等奖并获省等奖。另外......”。

9、“.....这些成绩，证明了农村小学实施创意线描教学分段梯级开发的可行性，我校将加大力度进行创意线描教学地写生。这里可以发挥家长的作用，要求学生准备本方便携带的速写本。通过实施创意线描教学分段梯级开发，我校学生的线描画水平得到提升，不会像以前那样到了定的阶段便无从组织学生在校园写生。校园，是学生们学生时代停留最多时间的地方。可以说每个角落都非常熟悉，作为美术老师......”。