1、“.....调查结果显示，由于乡镇生活环境单社交圈狭隘等，乡镇初中生自我认知的渠道受限，半以上的乡镇初中生主要通过自己的体会来认识和了解自己，双减政策下乡镇初中阶段职业生涯教育现状及对策研究论文原稿初中生对职业的了解渠道拓宽，更愿意主动关注他们感兴趣的行业和职业。然而，正处于青春期的初中生，不成熟的成人感与冲动性相结合，容易导致在职业探索过程中过于自我，甚至盲目。升学无意识就学习动机，增强自我效能感，提高学习表现......”。

2、“.....更好地把握自己的前途和命运。职业生涯教育是乡镇初中生生涯发展的迫切需求人生设计在童年。对于基础教育阶段而言乡镇初中阶段职业生涯教育面临更大的挑战。本研究样本学校会市龙甫学校是会市龙甫镇义务教育的主要阵地。中考作为义务教育阶段的终点，学生将经历第次大规模分流，面临普通高中中等职业学校就指向清晰的社会实践活动能够帮助学生更加细致全面地了解理想职业，包括职业环境职业内容准入门槛以及职业报酬等。然而......”。

3、“.....结果显示，约的乡镇初中生不曾通过社进步思考适合乡镇初中生开展职业生涯教育的方法与对策。问卷调查结果显示，仅不到的学生很清楚如何去收集想要从事职业的信息。基于与这部分学生的访谈得知，他们职业信息主要来自于长辈教师以及仅不到的学生很清楚如何去收集想要从事职业的信息。基于与这部分学生的访谈得知，他们职业信息主要来自于长辈教师以及网络。然而，由于当前社会资讯发展快速......”。

4、“.....指向清晰的社会实践活动能够帮助学生更加细致全面地了解理想职业，包括职业环境职业内容准入门槛以及职业报酬等。然而，在社会实践方面调查结果也不甚理想。结果显示，约的乡镇，面临普通高中中等职业学校就业的叉路口。无论是进入普高之后新高考政策下的选科走班进入中职之后的选专业亦或是进入职场选择职业，都与生涯规划能力息息相关。研究结果显示，面向乡镇学校初中双减政策下乡镇初中阶段职业生涯教育现状及对策研究论文原稿网络......”。

5、“.....由于当前社会资讯发展快速，来自于长辈和教师的职业信息通常相对滞后。这对学生科学全面探索职业带来消极影响。此外，职业探索除了知识和信息层面的学习之外，社会实践活动也是关键要基于双减政策和职业教育的背景，从乡镇初中生毕业分流状况及生涯规划意识薄弱等现象出发，通过文献研究法问卷调查法和访谈法等研究方法，探究并阐述乡镇初中生职业生涯规划现状和存在的问题，无意识的问题在初中生身上尤为突出。因此......”。

6、“.....具有迫切性重要性和必要性。双减政策下乡镇初中阶段职业生涯教育现状及对策研究论文原稿。对滞后。这对学生科学全面探索职业带来消极影响。此外，职业探索除了知识和信息层面的学习之外，社会实践活动也是关键环。双减政策下乡镇初中阶段职业生涯教育现状及对策研究论文原稿。中生不曾通过社会实践活动增加对最想从事职业的了解，的乡镇初中生不具有自己最想从事的职业所需的技能。这对于没有升学计划的学生而言......”。

7、“.....问卷调查结果显示，生开展生涯教育能够有效提高学生学习动机，增强自我效能感，提高学习表现，有利于他们尽快确立人生奋斗目标，更好地把握自己的前途和命运。双减政策下乡镇初中阶段职业生涯教育现状及对策研然而，由于乡镇教育的相对滞后性，乡镇初中阶段职业生涯教育面临更大的挑战。本研究样本学校会市龙甫学校是会市龙甫镇义务教育的主要阵地。中考作为义务教育阶段的终点......”。

8、“.....更愿意主动关注他们感兴趣的行业和职业。然而，正处于青春期的初中生，不成熟的成人感与冲动性相结合，容易导致在职业探索过程中过于自我，甚至盲目。升学无意识就业无意识未来发展数据，不难发现，大部分乡镇初中生没有意识到自我认识的重要性，欠缺对我是谁这问题的思考。职业生涯教育是乡镇初中生生涯发展的迫切需求人生设计在童年。对于基础教育阶段而言，职业教育的重点他人的评价次之。自我揣摩和他人评价主观色彩浓厚......”。

9、“.....主要表现为学生对自己的兴趣性格能力优缺点价值观等多维度的认知缺陷。被调查学生人群中，的学生对无意识未来发展无意识的问题在初中生身上尤为突出。因此，初中阶段开展职业生涯教育符合该学段学生发展需求，具有迫切性重要性和必要性。乡镇初中阶段职业生涯教育的现状自我意识的来源主要来自职业教育的重点在于通过职业生涯教育，引导学生树立科学的职业生涯意识，提升学生的职业能力......”。