1、“.....学习他人身上的优点与经验，为自身的管理方式注入新的血液，使班级氛围充满感染力与活跃力。关键词初中班主任有效路径新时期研究初中青春期是学生人生的重要组成部分，此阶段学生的心题开展讨论，了解劳动最光荣的真正意义，在讨论中让学生不再抵触大扫除活动，让他们能自愿的参与到打扫活动中。通过此方式明确榜样的力量是无穷的，帮助学生改善自身的不足之处，让学生在模仿正确的行为时，有效提升自身的思想道德品质，进而促教学理念，这样不仅能提高自身的业务水平，还能提升班级管理与班级教育的有效性，为学生营造良好学习生活氛围。提高新时期初中班主任能力的有效路径研究论文原稿。此外，在班级管理与教育中，班主任总会遇到这样或那样的突发问题，单凭自身完善知识结构，使班主任的管理方式与教育方式能够与时俱进，进而有效提升自身的工作能力。关键词初中班主任有效路径新时期研究初中青春期是学生人生的重要组成部分，此阶段学生的心理与生理都发生了巨大的改变，敏感叛逆心强导致学生的自我心理有效提升班主任自身的能力。通过学习与总结......”。

2、“.....课后还要关注学生的校园生活，通过班级管理班级教育帮助学生树立正确的观，以此促进学生今后的发展。而提升班主任的工学生的全面发展。通过开展培训活动，有效提升自身能力提升班主任的能力不仅体现在终身学习方面，校方也可通过定期开展培训活动，以此提升班主任自身的教育能力与管理能力。学校要根据班主任教授的学习内容带领班级时间的长短，根据这些实际情况提高新时期初中班主任能力的有效路径研究论文原稿的榜样作用，从自身做起率先开展打扫工作，当班主任开始打扫时，学生的打扫积极性也会被调动起来，在遇到大家都不愿意干的工作时，班主任也可发挥带头作用，引导学生主动倒垃圾。之后，班主任根据这次的活动内容开展主题班会活动，让学生针对此的有效途径探讨新教育时代电子杂志，吴劲波初中班主任专业化成长的路径研究与尝试新课程，王素霞创新思路，立德树人新时代背景下初中班主任德育工作刍议万知科学发展论坛论文集，。例如，在进行班级团体活动大扫除，由于夏季天气较热的原未有的提升，还能让他们在交流中明确集体探讨的意义之处。在研讨中分析问题，在分析中学习问题，在学习中不断提升自身的人格素养......”。

3、“.....综上所述，在新时代背景下如何提升初中班主任管理与教育能力，可从以下通过此方式明确榜样的力量是无穷的，帮助学生改善自身的不足之处，让学生在模仿正确的行为时，有效提升自身的思想道德品质，进而促进学生的全面发展。提高新时期初中班主任能力的有效路径研究论文原稿。例如，本校与其他学校联合开展班主任分学生认为倒垃圾比较脏，谁都不愿意碰垃圾桶，如果班主任此时采用传统强制性的管理方式，只会起到反效果。为此，班主任就要发挥自身的榜样作用，从自身做起率先开展打扫工作，当班主任开造良好的学习生活环境。参考文献范宇俊初中班主任管理德育工流会，通过将不同年级的班主任进行同年部的划分，在交流会中相互分享教学心得在班级管理中出现的问题，摒弃自身的缺点，学习其他教师的教育理念，在互动与交流中总结教学经验与教训。通过培训研讨的方式，不仅可以让初中班主任的业务能力得到前提高新时期初中班主任能力的有效路径研究论文原稿不愿意干的工作时，班主任也可发挥带头作用，引导学生主动倒垃圾。之后，班主任根据这次的活动内容开展主题班会活动，让学生针对此问题开展讨论......”。

4、“.....在讨论中让学生不再抵触大扫除活动，让他们能自愿的参与到打扫活动中学生自身的发展。通过科学合理与全面的培训方式，有效提升班主任自身的能力。例如，在进行班级团体活动大扫除，由于夏季天气较热的原因，大部分学生都对又累又脏的扫除活动产生不了兴趣，在扫地倒垃圾擦窗户等打扫工作中，出现互相推卸的问题，的管理方式与教育方式能够与时俱进，进而有效提升自身的工作能力。通过开展培训活动，有效提升自身能力提升班主任的能力不仅体现在终身学习方面，校方也可通过定期开展培训活动，以此提升班主任自身的教育能力与管理能力。学校要根据班主任教授通过学习与总结，提升自身的工作能力作为初中班主任不仅要在课堂中教授学生学习书本中的知识点，课后还要关注学生的校园生活，通过班级管理班级教育帮助学生树立正确的观，以此促进学生今后的发展。而提升班主任的工作能力往往离不开学习的坚持与生理都发生了巨大的改变，敏感叛逆心强导致学生的自我心理越发膨胀，学生的观虽然得以发展，但在很大程度上还是不够正确的。就目前的初中教育来说，教育模式已从传统的应试教育，转变为以人为本素质教育的教育理念，班主任在班级管理中......”。

5、“.....学生的观虽然得以发展，但在很大程度上还是不够正确的。就目前的初中教育来说，教育模式已从传统的应试教育，转变为以人为本素质教育的教育理念，班主任在班级管理中，要随时更新自己的教学方法与管理方式，利用课余时间丰富自己的学识能力往往离不开学习的坚持，但现在的生活节奏过快，班主任的工作压力过大，很难抽出些时间专心的阅读书籍，很难提升自己的工作水平。也正因如此，班主任就要明确终身学习的重要性，明确自己要和学生样，通过不断的学习来扩大自身的知识储备，更理的有组织有规划的开展培训活动。如开展班主任交流会小组学习交流会教学研讨交流学习会等。学校还要明确这些培训班的内容要和班主任的职责管理息息相关，培训的内容要适合现阶段社会的需求和促进学生自身的发展。通过科学合理与全面的培训方式提高新时期初中班主任能力的有效路径研究论文原稿更新自己的教学方法与管理方式，利用课余时间丰富自己的学识与教学理念，这样不仅能提高自身的业务水平，还能提升班级管理与班级教育的有效性，为学生营造良好学习生活氛围。提高新时期初中班主任能力的有效路径研究论文原稿。学习能力是远远不够的......”。

6、“.....学生的打扫积极性也会被调动起来，在遇到大家学习内容带领班级时间的长短，根据这些实际情况合理的有组织有规划的开展培训活动。如开展班主年的咸水乐形式咸水歌。中华人民共和国成立以来，咸水歌活动不断蓬勃发展使古老的咸水歌得到传承发扬。中山咸水歌的传承也迎来了春天。年月，中央电视台民歌中国栏目向全国做了中山咸水歌专题报道。年，国务院公布中山咸水歌咸水歌在学校的推广研究论文原稿自己听懂歌词，理解歌词，更容易唱出咸水歌其中的韵味，大大减轻了语言差异造成的障碍。但咸水歌进校园的推广，对于东罟小学这样地区偏远的农村小规模学校来说，也面临着巨大的挑战。探索咸水歌的起源，要先了解咸水歌到后来便形成种特有的音乐形式咸水歌。中华人民共和国成立以来，咸水歌活动不断蓬勃发展使古老的咸水歌得到传承发扬。中山咸水歌的传承也迎来了春天。年月，中央电视台民歌中国栏目向全国做了中山咸水歌专题报道。年咸水歌教学是项成功的传承工程。为推进咸水歌传承工程，中山市先后设立了所中小学为咸水歌传承基地学校，在每年的咸水歌活动中，各校都展示了精彩的咸水歌节目......”。

7、“.....传经典。咸水歌是国家非物质文化遗产，历史悠久，有着许多经典曲目。这些经典曲目浓缩了咸水歌的精髓，对于咸水歌的教学具有代表性作用。学校决定以咸水歌的经典曲目为核心展开教学。年初，根据国务院印发的关于加强不断，经典咏流传，助推特色发展。为解决师资力量欠缺的问题，学校與村社相互合作，共同发掘本村的人才资源。年月，东罟小学与村咸水歌爱好者共同举办了咸水歌音乐会，聘请村中歌手何端友为东罟小学咸水歌校外辅导员，展示次次的展示活动，代表着东罟小学的咸水歌教学成效，代表着中山咸水歌传承基地的教育成果，代表着中山咸水歌文化源远流长，永不停歇,结语中山咸水歌是具有上百年历史的地方特色民歌，承载着代代水乡人的精神寄托，园歌词，使咸水歌更贴近学生生活。年月，东罟小学首次举办了教师自编自演咸水歌展示活动，取得了非常好的效果。考虑到咸水歌的传承既要做到普及面广也要打造具有代表性的品牌文化，东罟小学组织了批专业性强的咸水歌小咸水歌的纸质材料非常多，传唱模式以清唱为主，这对小学教学有非常大的难度。为解决这个难题，东罟小学在自制校本教材的同时也配套编制了电子音乐伴奏......”。

8、“.....有助于学生找到演唱节律，达到更好的咸水歌在学校的推广研究论文原稿定期到校进行咸水歌教唱。年月中山民歌传承人陈锦昌老师也莅临东罟小学指导教学工作。有了校外专业教师的指导，东罟小学的咸水歌课堂教学开始走向正轨，并逐步形成学校的特色。咸水歌在学校的推广研究论文原稿。砺前行，致力于把咸水歌文化发扬光大,参考文献陈锦昌著中山咸水歌，广东旅游出版社，年月。甘于恩著粤语与文化研究参考书目，广东科技出版社，年月。王文章著非物质文化遗产保护研究，文化艺术出版社，年月水乡情逐步形成学校的他优秀教师进行请教，学习他人身上的优点与经验，为自身的管理方式注入新的血液，使班级氛围充满感染力与活跃力。关键词初中班主任有效路径新时期研究初中青春期是学生人生的重要组成部分，此阶段学生的心题开展讨论，了解劳动最光荣的真正意义，在讨论中让学生不再抵触大扫除活动，让他们能自愿的参与到打扫活动中。通过此方式明确榜样的力量是无穷的，帮助学生改善自身的不足之处，让学生在模仿正确的行为时，有效提升自身的思想道德品质，进而促教学理念，这样不仅能提高自身的业务水平......”。

9、“.....为学生营造良好学习生活氛围。提高新时期初中班主任能力的有效路径研究论文原稿。此外，在班级管理与教育中，班主任总会遇到这样或那样的突发问题，单凭自身完善知识结构，使班主任的管理方式与教育方式能够与时俱进，进而有效提升自身的工作能力。关键词初中班主任有效路径新时期研究初中青春期是学生人生的重要组成部分，此阶段学生的心理与生理都发生了巨大的改变，敏感叛逆心强导致学生的自我心理有效提升班主任自身的能力。通过学习与总结，提升自身的工作能力作为初中班主任不仅要在课堂中教授学生学习书本中的知识点，课后还要关注学生的校园生活，通过班级管理班级教育帮助学生树立正确的观，以此促进学生今后的发展。而提升班主任的工学生的全面发展。通过开展培训活动，有效提升自身能力提升班主任的能力不仅体现在终身学习方面，校方也可通过定期开展培训活动，以此提升班主任自身的教育能力与管理能力。学校要根据班主任教授的学习内容带领班级时间的长短，根据这些实际情况提高新时期初中班主任能力的有效路径研究论文原稿的榜样作用，从自身做起率先开展打扫工作，当班主任开始打扫时，学生的打扫积极性也会被调动起来......”。