1、“.....利用数学内容使学生感受传统文化对这门学科进行分析后可知，其存在着以下特征是逻辑性强是精准度高。所以这就要求小学数学教师在开展此项教学活动期优秀传统文化融入小学数学教学的实践研究论文原稿。又如以部编人教版年级上册圆的周长为例，在开展此项教学活动的前期阶段，教师就可以向学生阐述著名数学家祖冲之的故事，旨在促使他们可以深刻感受到祖冲之爷爷身上所具备的高贵品质，明白只要功夫深铁杵磨下向学生详细阐述这些数学家的故事......”。

2、“.....通过实例来帮助学习能力薄弱的学生树立良好的自信心，同时还能进步指引学生学习这些数学家身上的品质，继而爱上这门学科。比方说教师可族传统文化才智，彭春芸......”。

3、“.....显然这对促进学生身心健康全面发展大有裨益。要想促进学生学科素养的全面提升，就需要小学数学教师采取针对性的手段强化我国优秀传统文化知识在数学教学活动当中的运用与渗透。不传统文化的融入可以令数学教学活动更加充满趣味性，继而促使学生主体地位得到充分发挥。而如何将我国优秀传统文化融入到小学数学教学活动中，已经演变成现阶段值得深思的课题......”。

4、“.....从以下多个维知算盘在古代的重要性，体会到传统文化的独特魅力。如在学习对称这节课的时候，教师应当有意识地引导学生对生活中的对称图案进行思考。如在学习年月日这节课的时候，教师同样可以详细阐述立法的发展过程，目的传统文化继承与发展期间发挥了较大的作用。所以教师在设计主题题目的过程中，就可以将主人公设置为李白，比如李白去买酒，遇店加倍，遇共喝斗，遇店与花......”。

5、“.....还应当采取有效措施将小学生的数学水平加以提升，不断增加传统文化的积累，强化他们的爱国意识，尽可能地把我国优秀传统文化有机地和小学数学教学活动结合起来，继而促进学生身心健康的和谐发展。键方式。现阶段，不少人认为传统文化只是与语文这门学科存在较强的关联性，殊不知数学也属于传统文化的关键分支，其同样在传统文化当中扮演着不可或缺的角色。因此在开展此项教学活动时，小学教师应当有意识地优秀传统文化融入小学数学教学的实践研究论文原稿......”。

6、“.....我国优秀传统文化除了要融入到教学活动中之外，还应当融入到课外活动中。作为名小学数学教师，应当在充分结合度对优秀传统文化融入小学数学教学的实践研究和渗透展开探讨。关键词小学数学传统文化数学活动针对我国优秀传统文化而言，其属于我国文化精髓的集中体现，同时也是帮助学生树立正确人生观价值观以及世界观的关为了促使他们在熟知我国优秀传统文化的同时能够加深对相关知识点的印象，继而促使其情感意识得到充分激发。摘要随着我国素质教育的有效落实......”。

7、“.....优秀情绪高涨，他们在解答的过程中会不由自由地联想到那句飞流直下千尺，疑是银河落天等诗句。以部编人教版年级上册计算工具的认识为例，在开展此项教学活动期间，教师就可以先阐述算盘的发展历程，旨在促使他们熟教学内容的基础上设计些与传统文化元素存在联系的活动，这样做的目的是令小学生在参加活动期间可以深刻体会到传统文化所散发出来的独特魅力。我们都知道李白是唐代比较出名的诗人，他有诗仙的称号......”。

8、“.....旨在促使他们可以对赛马的全过程做到了如指掌，熟知对阵的每个回合赛马的搭配，继而深刻感受到最优化思想的应用原理。显然以上这些例子均能在潜移默化当中提高学生的综合素养，使之成为国家之栋梁之才，在学习的认识和加减法这节课的过程中，教师就可以在适当的情况下将孔融让梨这个故事讲述给学生听，促使他们在汲取新知识的时候也能明白尊老爱幼的道理。又如，在学习图形的变换这节课的过程中，教师就可以间......”。

9、“.....尽可能将这门学科潜在的文化充分地挖掘出来，旨在令他们在受传统文化熏陶的基础上实现对这些优秀传统文化的继承与弘扬，继而促进其文化素养的全面提升。无针的道理，继而树立起终身学习的理念。还有就是华罗庚不受外国高薪诱惑而回到自己家乡的故事讲解给学生听，这些故事均会在潜移默化当中影响着学生人生观价值观以及世界观的构建，继而从内心深处激发他们的爱国以讲述数学家陈景润获得成果的过程与付出汗水的故事详细讲解给学生听......”。