1、“.....如在进行，研究当前技工学校在英语教学中的问题，并提出相对应的解决措施，以达到提高教学质量，促进学生掌握英语技能，能够适应现代化社会的发展人才。本文对技工学校英语教学现状及对策作了探讨。第，提高对学生英语学习成果的教学评价。为了技工学校英语教学现状及对策研究论文原稿课程教学时，在课堂上，有必要对学生提问些简单问题，如在进行课堂内容教学时，对学生回答的答案进行积极的评价，有助于提高学生的信心在课后则应根据每节课的教学内容和相关重难点为学生布置更为系统科语教学现状及对策研究论文原稿。第......”。

2、“.....为了改进和加强学生对英语学习的重点，首先，技工学校教师的角度，教育评价和反馈，学生对英语的学习成果应当完全改观。老师应该丰富和完善评价体系更科学的较落后，应该与时俱进，创新教学内容与教学方式。通过丰富课堂教学内容与采用竞争性的学习方式，达到提高学生的学习兴趣，从而提高英语水平。技工学校的英语教学改进道路深远，还需要坚持完善教学内容，采取与时俱进能够引起学生兴趣的第，英语的教学方法落后。我国技工学校英语教学的目标是培养学生掌握定的英语甚础知识和基本技能......”。

3、“.....加强专业知识和技能培养，提高学生用英语在自己的实际工作能力，能够熟练使用英语进行交流。但是，现在技工现状分析第，教学思想不明确，缺乏针对性。技工学校与大学本科的显著区别是，培训学生的目标不同，前者侧重于应用技术人才的培训，后者侧重于普通专业人才的培训。目前，所有类型的职业和技术教育机构都逐渐建立了具有特殊特点的专业课建竞争的因素，建立竞争机制，让每个学生都能够有机会表达他们的意见，并为他们的全面发展作出应有的努力。建立竞争性的英语课堂教学，不仅使枯燥的课堂氛围变得活跃......”。

4、“.....还增强了学生对英语课的热爱，无形中提高英语语教学应该达到什么水平，课程应该如何开展，在实践中，些技工学校模仿大学的教学大纲，缺乏自己的系统化，缺乏科学性，缺乏目标。基本不能适应当前形势的发展，成为制约和影响教育质量的重要因素。第，建立竞争性情境教学模式。在英语语进行交流。但是，现在技工学校英语教学直沿用单的教学模式，使学生味地依赖于教材和老师，缺乏思考，失去了应有的教学效果，限制了学生学习潜能的发挥，导致整体的英语水平不高。技工学校英语教学现状分析第，教学思想不明确......”。

5、“.....这些课程往往是标准化的。但是英语教学应该达到什么水平，课程应该如何开展，在实践中，些技工学校模仿大学的教学大纲，缺乏自己的系统化，缺乏科学性，缺乏目标。基本不能适应当前形势的发展，成为制约和影响教育质量的重要因素。从而激发学生的学习热情。学生都比较喜欢有趣的学习方式，将生活中的事情引入教学中，这样能够强烈引起学生的关注，能够使学生对课文内容印象深刻，提高学生的英语水平。技工学校英语教学现状及对策研究论文原稿。技工学校英语教学，通过全体教师与学生的努力......”。

6、“.....参考文献贾汉英中等职业技术学校英语教学的现状浅析与改良初探现代职业教育，李桂梅中等职业技术学校英语教学中存在的问题及对策内蒙古教育，。技工学校英语教学现教学效率。例如，在进行课程教学时，教师通过让学生自己用英语讲解有关的相关知识，学生之间互相评比能够用英语来述说春节相关的习俗的数量，教学中，教师应该想方设法找到切可以提高学生对知识渴望的方式，不妨通过创建竞争性情境教学模式，以此来激发学生的学习热情，达到更好的教学效果。所以，在英语课堂教学中......”。

7、“.....技工学校与大学本科的显著区别是，培训学生的目标不同，前者侧重于应用技术人才的培训，后者侧重于普通专业人才的培训。目前，所有类型的职业和技术教育机构都逐渐建立了具有特殊特点的专业课程，这些课程往往是标准化的。但是英状及对策研究论文原稿。第，英语的教学方法落后。我国技工学校英语教学的目标是培养学生掌握定的英语甚础知识和基本技能，仅重于有关专业技术的需要，加强专业知识和技能培养，提高学生用英语在自己的实际工作能力......”。

8、“.....创新教学内容与教学方式。通过丰富课堂教学内容与采用竞争性的学习方式，达到提高学生的学习兴趣，从而提高英语水平。技工学校的英语教学改进道路深远，还需要坚持完善教学内容，采取与时俱进能够引起学生兴趣的教学方式课堂内容教学时，对学生回答的答案进行积极的评价，有助于提高学生的信心在课后则应根据每节课的教学内容和相关重难点为学生布置更为系统科学有针对性的课后作业，并在课堂上分析作业内容与答案，对取得进步的学生及时给予改进和加强学生对英语学习的重点，首先，技工学校教师的角度，教育评价和反馈......”。

9、“.....老师应该丰富和完善评价体系更科学的角度，补充和完善奖惩制度和处罚过程中相应的教学评价和反馈，以便充分激发和提高学有针对性的课后作业，并在课堂上分析作业内容与答案，对取得进步的学生及时给予表扬与鼓励，对退步的学生，帮助他们分析原因，鼓励他们，从而提高他们对英语课程的学习兴趣，提高学习成绩，达到目前技工学校开展英语教学的目的。因此角度，补充和完善奖惩制度和处罚过程中相应的教学评价和反馈，以便充分激发和提高学生的积极性和热情得学英语，然后努力学习英语。在课堂上......”。