1、“.....重视观察了解，及时发现学生心理问题要提高小学生心理健康教育效果，需小学班主任心理健康教育策略研究论文原稿于发现学生存在的心理问题。为此班主任在对学生心理状态进行观察的同时，还要经常根据学生表现和异常现象分析可能存在的心理问题。关键词小学生班主任心理健康随着小学生年级升高和容易引发学生的心理困扰与压力，如果不及时进行教育引导......”。

2、“.....从而影响小学生身心素质健康发展。作为班主任不但要做好班级管理工作，还要重视培养学生良好的育還可采用班主任心理教师学科教师协同教育方式，或环境渗透教育方式等，才能取得较好教育效果。重视观察了解，及时发现学生心理问题要提高小学生心理健康教育效果，需要班主任在平掌握多种心理健康教育方法要解决学生的心理问题，依靠单的方式方法难以产生良好效果，需要采取多种方法进行综合教育，因此......”。

3、“.....对此班主任学班主任心理健康教育工作实证研究皖西学院学报，马雅菊小学班主任心理健康教育能力研究中小学心理健康教育，。运用多种方法，因材施教开展心理教育要提高班主任的心理健康教育长会信息网络建立家长微信群群等多种联系渠道。这样当学生在学校出现心理问题时，能够及时与家长取得联系，也能使班主任及时了解学生在家庭中的表现与心理状况，从而能形成家校问题......”。

4、“.....特别是加强对这些学生的关心关爱，经常了解他们学习生活中的困难，给予及时帮助，就能减少他们心理问题的产生。家校合作开展心理健康教育要象。应针对不同类型的后进生采取因材施教加强辅导加强沟通赏识教育等不同措施开展心理健康教育，才能促进这些学生早日转化。做好特殊学生的心理健康教育在每个班级中还有些特殊的学小学班主任心理健康教育策略研究论文原稿成效......”。

5、“.....才能提高心理健康教育效果，从而有效解决学生存在的心理问题。小学班主任心理健康教育策略研究论文原稿。要重点做好后进生的心理健康教育工作，重视发挥家庭教育的作用，才能培养身心健康和全面发展的小学生。参考文献阮文柳小学班主任实施渗透式心理健康教育初探新教育时代，李璐中小常大，既影响班级教学与管理，又容易让给其他学生造成心理问题，因此，教师要重点做好他们的心理健康教育工作......”。

6、“.....结语总之，要培养小学生良好的心理素质，需要班主任高度重视对学生心理健康教育，关注学生心理状态变化，及时发现学生存在的心理问题，采取多种方式进行健康教育，同时，高学生心理健康教育工作成效，仅依靠学校和班主任的力量还不够，还要注重发挥家庭教育的作用，通过建立健全家校合作机制，特别是要建立班主任与家长顺畅的沟通联系渠道......”。

7、“.....如，单亲家庭的学生留守儿童困难家庭的学生等，他们也极易产生自卑心理心理比较敏感性格孤独或孤僻逆反心理比较重依恋心理与行为较重缺乏进取精神偏激狭隘敌对暴躁神经质等心理生学习成绩落后的后进生，这些后进生虽然人数不多，但他们存在的心理问题最多最严重，对班级产生的消极影响和心理问题不容小觑，因此......”。

8、“.....突出重点对象，家校合作开展心理教育要做好学生心理健康教育工作，需要班主任做好重点对象的心理健康教育，这些学生的心理问题对班级带来的消极影响非专题教育方式，针对方面的心理问题开展集体教育针对个别学生的心理问题，可采用心理辅导或心理咨询方式进行教育還可采用班主任心理教师学科教师协同教育方式，或环境渗透教育方式要班主任在平时注重对学生心理状态的观察了解......”。

9、“.....这样才能提高心理健康教育的有效性。掌握多种心理健康教育方法要解决学生的心理问题，依靠单的方式方法习任务加重等多方面的原因，容易引发学生的心理困扰与压力，如果不及时进行教育引导，就会发展成严重的心理问题，从而影响小学生身心素质健康发展。作为班主任不但要做好班级管理工心理素质，才能促进学生全面发展。小学班主任心理健康教育策略研究论文原稿......”。