1、“.....提高他们的语文素养，还能够培育学生健全的思想品质，提高他们对外界的反应和理解。关键词小学语文课外阅惯。参考文献裘琴琴与书为友享受悦读培养低年级学生良好课外阅读习惯的实践研究吉林教育......”。

2、“.....个好的学习习惯的养成并非是瞬间就可以完成的，而是要通过日积月累不断地训练来实现。因此，我们线语文教师应当把如何培养和促进学生形小学教师应当提高平常课堂的教学效率，让学生尽可能在课堂上就吸收理解学习的知识，在课后放学回家，教师则可以少安排家庭作业给学生，让学生有容......”。

3、“.....从而鼓励学生深入开展课处阅读活动。小学生良好课外阅读习惯的实践与研究论文原稿。培养学生形成良课外阅读才是有效的，也能够培养学生良好的课外阅读习惯。小学语文教师应当在这方面作出努力，可以時常举办与课外阅读的些相关活动。比如，小学时间若是很少，那么个学生是不可能养成个良好的阅读习惯的。第......”。

4、“.....以上的铺垫给了学生充足的阅读时间及阅读的书籍，但是最重要可以少安排家庭作业给学生，让学生有更多的时间去进行课外阅读。另外，学校也可以在平常的学校学习中，给学生增加节课外阅读课，例如周两到节，小学生良好课外阅读习惯的实践与研究论文原稿课外阅读习惯的途径第，保证课外阅读时间......”。

5、“.....阅读的时间若是很少，那么个学生是不可能养成个良好的阅读习惯的。这节课后，举办个班级讲故事的活动，让学生主动介绍他们阅读过的其他类似这篇课文的书籍，也可以让他们以第人称来进行讲述有关他们阅读的书籍内友享受悦读培养低年级学生良好课外阅读习惯的实践研究吉林教育......”。

6、“.....。小学生良好课年级下册个太阳这课，这课全文以个小朋友的口吻，用第人称进行讲述。我为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。教师就可以在学还是使学生能够主动地去进行课外阅读。学生旦有了主动进行课外阅读的心理，他们才会更加认真地进行阅读，主动地去获取书籍带给他们的知识......”。

7、“.....培养学生形成良好课外阅读习惯的途径第，保证课外阅读时间。个好习惯的养成是需要时间积累的，阅读的阅读习惯的实践与研究论文原稿。小学教师应当提高平常课堂的教学效率，让学生尽可能在课堂上就吸收理解学习的知识，在课后放学回家......”。

8、“.....不断地引导和鼓励学生，多措并举，帮助他们坚持阅读爱上阅读，并形成良好的课外阅读习惯。参考文献裘琴琴与书习惯，不仅有利于促进学生掌握语文基础知识，提高他们的语文素养，还能够培育学生健全的思想品质，提高他们对外界的反应和理解。个好的学习习惯看题的速度。阅读最有帮助的点是能提高学生的理解能力......”。

9、“.....学生的理解能力也就提高了，而理解能力不管是在生活，还是学习方面都有着很习惯培养课外阅读对语文教学来说是在语文日常教学上的延伸和补充，是语文教学的有机组成部分。而且阅读对个学生来说，并不仅仅是语文这个方面的质教育，。小学生良好课外阅读习惯的实践与研究论文原稿。总之，增加学生的课外读物和阅读时间......”。