1、“.....认同是个由情感出发最后通过行为表现出来的过程，往往会经历由浅到深从弱到强的递增。当前的中职生是更加独立开放的代是移动互联网的代，手机和网络媒体的信息更中职德育课政治认同教育路径研究论文原稿认同，使学生拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观，做社会主义建设者和接班人。摘要中职德育课目标之是培养学生的政治认同。当前中职德育课因缺乏情感共鸣和实践属......”。

2、“.....年月，教育部印发关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见提出，要加强国家意识法治意识社会责任意识教育，加强民族团结进步教育国家安全教育科学精神教育和英雄模方法，鼓励学生透过具体的知识和内容去把握，洞察挖掘其所蕴含的思维方式和价值意义，运用学生易于接受的话语体系和活动方式开展理论和实践教学，增强德育课教学的亲和力吸引力和感染力，让抽象的理论鲜活起来，教与学主体积极性，培养认同思维，促进认同过程发生教师是德育课具体教学活动的设计者组织者和主导者......”。

3、“.....教师要做到旗帜鲜明讲政治，又要坚持采用正确方法讲清楚科学理论。要改变以往的以教，切令人为之动容。与此同时，欧美些国家没有好好利用我国有效控制疫情所争取的宝贵时间，致使疫情大面积爆发，至今难以有效控制。中职德育课政治认同教育的路径建构要改善传统德育课上教与学脱节问题，需要调动治责任意识和使命担当认同是主客体互动的结果。德育课教师应当从马克思主义的方法论和历史观出发，结合最新的热点问题展开探讨，分析日常生活中的发展变化，准确把握......”。

4、“.....让抽象的理论鲜活起来，让严肃的课堂生动起来，增强德育课认同教育的针对性实效性。中职德育课政治认同教育路径研究论文原稿。中职德育课政治认同教育的路径建构要改善传统德育课上教与学用正确方法讲清楚科学理论。要改变以往的以教师讲授为主，学生处于消极被动状态的教学模式，侧重于调动起学生的学习积极性和自觉主动性，紧密结合新时期中职生成长特点，借助各种新媒体技术......”。

5、“.....通过学习形成认知，在系列判断筛选契合接纳等自觉选择中，达成共识，使德育内容内化为学生自己的行为标准和内容，形成认同，并最终遵从。中职德育课政治认同教育路径研究论文原稿。社会主义大国，从迅速启动响应机制，全面加强对疫情防控的集中统领导，举全国之力支援武汉，支援湖北。火神山医院雷神山医院短时间拔地而起，投入使用，数以万计的医护人员舍弃小家奔赴抗疫线，社会各界无私奉献主义建设者和接班人的政治认同。具体而言，在德育课中培养学生的政治认同......”。

6、“.....使学生拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社和接班人的时代价值和实践意义。当前，全国仍处于新冠肺炎疫情常态化防控阶段，疫情给我们每个人的生活都带来了极大变化，这是有目共睹的，也是很好的教育素材。譬如，通过比较中外抗疫历程，我们可以看到中国作节问题，需要调动教与学双方的积极性，通过学习形成认知，在系列判断筛选契合接纳等自觉选择中，达成共识，使德育内容内化为学生自己的行为标准和内容，形成认同......”。

7、“.....，夯实政治认同教育的基础，提升政法，多采用体验式讨论式探究式专题式等教學方法，鼓励学生透过具体的知识和内容去把握，洞察挖掘其所蕴含的思维方式和价值意义，运用学生易于接受的话语体系和活动方式开展理论和实践教学，增强德育课教学的亲和会主义核心价值观，做社会主义建设者和接班人。教与学主体积极性，培养认同思维，促进认同过程发生教师是德育课具体教学活动的设计者组织者和主导者，要兼顾政治性和理论性。教师要做到旗帜鲜明讲政治......”。

8、“.....要加强国家意识法治意识社会责任意识教育，加强民族团结进步教育国家安全教育科学精神教育和英雄模范教育，引导学生提升政治素养，衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会现不稳定性和不完整性，影响德育课的实效性。通过调动教师和学生的积极性，培养认同思维，促进认同的发生，增加实践体验，夯实政治认同基础，提升学生的政治责任意识和使命担当。基于此，本文对中职德育课政治认迭每天都在充斥着他们的思维。他们年龄偏小，经历简单......”。

9、“.....他们对政治敏感度不高对社会热点问题关注度不够，却对各种选秀网红关注较多，而社会传统观念也常常对他们期望值不高。多种因素交融碰撞使他入导致学生的政治认同出现不稳定性和不完整性，影响德育课的实效性。通过调动教师和学生的积极性，培养认同思维，促进认同的发生，增加实践体验，夯实政治认同基础，提升学生的政治责任意识和使命担当。基于此，范教育，引导学生提升政治素养，衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。具体而言......”。