1、“.....其中都有很多环节可以渗透进课外阅读素材，或在原有基础上进行融合，或仿照当前课程体，以及学生个人成长需求的，毕竟课内阅读素材不是提纲，更不是对阅读方向的种规划，而是实实在在的学习对象。但教材内容毕竟是相对固定的，经常调换内容也是不现实的，而学生的阅读能力变化却是动态的，用发展的眼光去看问题，相对固定的课内阅读素材的局限性便凸小学课外阅读资源开发策略研究论文原稿资源开发的方向，以及资源来源途径。本研究择取了传统文化民风民俗和自然环境这个来源途径。我国优秀的传统文化承载着中华民族的红色基因，传承着红色文明，包括民歌童谣民间美术地方戏曲传统技艺名人传记等文化遗产......”。

2、“.....人们的生活起居和生活习惯会受大自然环境的影响而发生改变，水土地域气候等自然事物更被看成是社会文化环境形成的重要基础。加之当前自然环境每况愈下，环保已成为人们不得不去重视的问题，无论是以增长知识和见识为阅读目标，还是以立德树人为教育目中华民族的红色基因，传承着红色文明，包括民歌童谣民间美术地方戏曲传统技艺名人传记等文化遗产，博物馆纪念馆展览馆文化馆纪念碑亭名人故居革命遗址名胜古迹和祠堂庙宇等文化场馆场所，以及传统小吃地方特产等其他文化遗存。这些都可以作为课程化体系建构的基本摘要开发小学语文课外阅读资源直是大家格外关心的话题......”。

3、“.....凭借课内阅读资源去培养学生的阅读综合能力，在种程度上是可以满足教学需要，以及学生个人成长需求的，毕竟课内阅读素材不是提纲，更不是对阅读方向的种规划，而是实实在在的学习对象。但教材内容本源，两者之间是相融相通的。课外课程资源与学校文化建设结合，可以校园办学特色。然后是与小学教育振兴结合。振兴战略指出，优先发展小学教育事业，提升小学教育质量，为加强小学语文课外课程资源的开发与利用。语文课外课程资源的开发与利用，不仅有利于提升语和作用，不仅要使其进入课堂，还应该在国家课程地方课程校本化上有所作为，将基本成熟的语文校外课程资源纳入校本课程体系，进而形成特色鲜明的本土化课程......”。

4、“.....小学义务教育在立德树人教育方面发挥着至关重要的作用，是学生思想品德是要使课外阅读进度语文课堂。积极开发小学语文课外阅读资源的主要目的在于，丰富小学生的阅读内容与经验，增强阅读的实践性，并且更为重要的是，通过联系课堂教学资源去提升学生的阅读能力和阅读素养。分析当前多个版本的小学语文教材会发现，无论是识字写字阅读终目的是提高学生的语文阅读素养及综合语文素养，以促进立德树人根本任务的完成。其成果需要通过开放增加效益，并在交流中得到不断完善和优化课程是在定的培养目标指引下，由具体的育人目标学习内容及学习活动方式组成的......”。

5、“.....提高学生语文素养，也是新时代下繁荣和发展义务教育的有效途径。开放小学语文课外阅读课程资源开发与利用的最终目的是提高学生的语文阅读素养及综合语文素养，以促进立德树人根本任务的完成。其成果需要通过开放增加效益，并在交流中得到不断完善和优化革的基本取向，语文课外课程资源在综合课程建设中的地位十分突出，价值十分重要。课外课程资源与综合课程建设结合，更能彰显其价值。其次是与学校文化建设结合。所学校的历史延续办学传统校风传承学风继承等，都是语文课外课程资源的重要来源，是学校文化建设的精彰显其价值。其次是与学校文化建设结合......”。

6、“.....都是语文课外课程资源的重要来源，是学校文化建设的精神本源，两者之间是相融相通的。课外课程资源与学校文化建设结合，可以校园办学特色。然后是与小学教育振兴结合。振兴战成的关键时期，而作为实施德育教育的主要科目，语文教学应当在活动中更多融入进课外阅读资源，特别是那些有助于进行德育教育的阅读资源。结合依靠外力来支持资源质量的提升，其作用是十分有限的，因此需要做好结合。首先是与综合课程建设结合。综合课程是小学教育作，还是口语交际和综合性学习，其中都有很多环节可以渗透进课外阅读素材，或在原有基础上进行融合......”。

7、“.....都会对实现教学目标有着积极的推动。其次是将课外阅读资源引进校本课程。充分发挥语文课外阅读资源的价信息载体性能，用以指导学校教育教学活动的育人方案。因此，确定阅读资源范围时，以及择取阅读资源的过程中，必须要突出上述这些内容，即选择具有相应功能的资源，以及有助于实现最终教育目的的资源来作为阅读资源。小学课外阅读资源开发策略研究论文原稿。首指出，优先发展小学教育事业，提升小学教育质量，为加强小学语文课外课程资源的开发与利用。语文课外课程资源的开发与利用，不仅有利于提升语文教育质量，提高学生语文素养，也是新时代下繁荣和发展义务教育的有效途径......”。

8、“.....结合依靠外力来支持资源质量的提升，其作用是十分有限的，因此需要做好结合。首先是与综合课程建设结合。综合课程是小学教育改革的基本取向，语文课外课程资源在综合课程建设中的地位十分突出，价值十分重要。课外课程资源与综合课程建设结合，更去创建个新的基于课外阅读的课程体系，都会对实现教学目标有着积极的推动。其次是将课外阅读资源引进校本课程。充分发挥语文课外阅读资源的价值和作用，不仅要使其进入课堂，还应该在国家课程地方课程校本化上有所作为，将基本成熟的语文校外课程资源纳入校本课程现出来，于是，开发课外阅读资源便成为必然......”。

9、“.....小学课外阅读资源开发策略研究论文原稿。首先是要使课外阅读进度语文课堂。积极开发小学语文课外阅读资源的主要目的在于，丰富小学生的阅读内容与经验，增强阅读的遗址名胜古迹和祠堂庙宇等文化场馆场所，以及传统小吃地方特产等其他文化遗存。这些都可以作为课程化体系建构的基本要素。摘要开发小学语文课外阅读资源直是大家格外关心的话题。事实上，凭借课内阅读资源去培养学生的阅读综合能力，在种程度上是可以满足教学需，自然环境都可被认为是课程资源开发的种有意义的途径。小学课外阅读资源开发策略研究论文原稿......”。