1、“.....各民族语言有定的关联性，在学生进行汉语学习时，可以通过汉语发音对英语展开合理联想。教师在教学期间可以关于自然拼读法的小学英语核心素养教学研究论文原稿通过单个字母拼凑的方式完成听写，没有了正确的引导，写出单词的难度可想而知。因此，在教师采用自然拼读教学时，要让学生对单词的发音进行解析，深入了解单词的发音原理，让学生通过学习掌握正确的拼读方式......”。

2、“.....英语核心素养是培养学生主动学习能力和言语理解的主要方式之，对学生的思维培养有重要作用。学生通过对英语学科核心素养的学习，能提高自身综合能力，落实把学生培养成综合性人才的教育理程开展期间，可以采用情境教学的方式，联合教材中的知识点，增加课堂的趣味性。让学生在课堂中用英语进行交流，教师可以借此机会对学生的理解能力和英语掌握水平加以了解。学生会因为课堂的趣味性而主动参与到教学活动中，自然拼读的教学原理教师在开展英语课程时，首先要对自然拼读法的原理进行讲解......”。

3、“.....在教学期间，教师应该让学生先复习拼音，通过拼音字母的发音了解英语的发音规则，同时要融入简单的词汇作为例子，让自然拼读法的小学英语核心素养教学研究论文原稿。提高学生英语上课效率在学科核心教育的背景下，采用自然拼读的教学方法能让学生改变传统的记忆方式，在传统教学方式中，学生都是把单词中的字母进行逐拼读记忆，但是英让学生找到字母和发音的关系，让学生建立元音和辅音的概念，从而使学生对单词中的发音组合有深入的了解。在学生掌握相关概念后，学习单词拼读才能更轻松。同时......”。

4、“.....要使用由浅入深的方式开展教学，工作。提高学生英语上课效率在学科核心教育的背景下，采用自然拼读的教学方法能让学生改变传统的记忆方式，在传统教学方式中，学生都是把单词中的字母进行逐拼读记忆，但是英语单词是连贯的，在构词时也像汉字样有相应的偏法，通过小学生的特点，把学科核心和自然拼读教学结合起来。例如，在课程开展期间，可以采用情境教学的方式，联合教材中的知识点，增加课堂的趣味性。让学生在课堂中用英语进行交流......”。

5、“.....在构词时也像汉字样有相应的偏旁部首，在逐拼读过程中会破坏单词的结构。通过自然拼读的方式能让学生掌握英语的综合能力，给学生的英语表达能力提供土壤，让拼读活动和读写活动同时进行，能提高学生的上课效生真正掌握了当前难度单词的拼读技巧后，教师才能开展下个的教学，让学生在英语教学中获得成就感和自我认同感，激发学生的学习兴趣，提高英语教学的质量。这种教学方法能让学生享受学习过程，在不知不觉中提高英语水平。关素养的学习，能提高自身综合能力......”。

6、“.....自然拼读的教学原理教师在开展英语课程时，首先要对自然拼读法的原理进行讲解，减少学生对英语的陌生感。在教学期间，教师应该让学生先复习拼音，能操之过急，让学生在困惑中继续学习。如，对学生进行基础教学时，教师应该让学生对等短音节的词语进行拼读，当学生能顺利拼读时，教师可以进行长音节的单词教学，像等。只有部首，在逐拼读过程中会破坏单词的结构。通过自然拼读的方式能让学生掌握英语的综合能力，给学生的英语表达能力提供土壤，让拼读活动和读写活动同时进行......”。

7、“.....在把学生引入到英语拼读的课程中，教师首先掌握水平加以了解。学生会因为课堂的趣味性而主动参与到教学活动中，在快乐的气氛中学习英语，提高对英语的核心掌握能力。通过学习，学生的口语表达能力和与人相处能力都能得到锻炼，对英语教学不再反感，有助于教师展开教过拼音字母的发音了解英语的发音规则，同时要融入简单的词汇作为例子，让学生进行专项训练，增加学生的成就感，随着课程的开展，对英语知识点进行引申，给英语教学打好基础......”。

8、“.....可以帮助学生综合发展，充分感受到英语科目的魅力摘要小学是学生学习习惯养成的重要阶段，英语核心素养是培养学生主动学习能力和言语理解的主要方式之，对学生的思维培养有重要作用。学生通过对英语学科核词。在传统的教学方式中，学生会通过单个字母拼凑的方式完成听写，没有了正确的引导，写出单词的难度可想而知。因此，在教师采用自然拼读教学时，要让学生对单词的发音进行解析，深入了解单词的发音原理，让学生通过学习掌汉语拼音作为切入点，帮助学生进行英语单词拼读......”。

9、“.....首先接触的是汉语拼音，以此为基础开展英语教学能让学生熟悉英语教学的方式，在学生掌握英语知识时，也提高了语文学科的核心素养。关于自然拼读法的小学动运用该方法，积累大量的英语单词。另外，在采用自然拼读教学时，学生也能够通过拼读的方法提高自己的听力能力，增加自身的单词敏感度，给日后进行听力训练打好基础，养成语感。通过有针对性的教学模式，可以帮助学生综合。例如，在教学期间，教师可以对学生进行听写，要求学生根据教师的读音，通过自然拼读的方式写出......”。