1、“.....本人结合实际情况，对小学音乐课堂智慧教学方法和环境能力提升进行深入思考并总结如下。基于交互技术支持下学生创造性学习方式根据学校现有的教学设备，希沃白板的黑板功能中有个聚光灯基于交互技术支持下的小学音乐教学研究论文原稿们音乐学科也不落后，紧跟着时代的步伐，致力研究交互技术支持下的小学音乐教学研究新型模式的课堂。在教育领域，交互技术体现在智慧教学的方法与环境，智慧教学以数字教育为核心，在智慧教育环境下......”。

2、“.....更合理地设计教学活动，更精准地指导学生的学习活动。关键词交互技术学情诊断创造性学习与表达互动学习平台问卷星钉钉软件希沃白板功能教育家布鲁纳说过学习的最好刺激来并拍成视频提交到钉钉作业功能里收集给我，然后在课堂上展示，对于这些有特长的学生能让自己创作的作品得到展示非常开心，又能给其他同学个启发和示范的作用，激起其他同学学习的兴趣......”。

3、“.....在这些众多的线上教学方法中最让我惊喜的是钉钉软件中的作业布置功能，在我的音乐课中也利用了课堂中运用平板电脑，学生人手部，教师用互动学习平台布置音乐试题，学生现场在平板上学習，跟以往的以教师教授为主的课堂截然不同，学生更有兴趣学习，也可以让全部学生参与进来。例如蔡老师的音乐公开课兴趣学习，也可以让全部学生参与进来。例如蔡老师的音乐公开课弦乐器家族，为了让学生提高对弦乐器的认知情况，让学生能分辨出小提琴与大提琴的外形......”。

4、“.....老师在设置了道题。老器的同学布置了个作业，就是用个音按照这个节奏创编两小节的旋律打着稳定拍唱出来并拍成视频提交到钉钉作业功能里收集给我，然后在课堂上展示，对于这些有特长的学生能让自己创作的作品得到展示非常开心，又，更精准地指导学生的学习活动。基于交互技术支持下的小学音乐教学研究论文原稿。基于交互技术支持下学生创造性表达方式师生的线上教学和网络课堂给我们广大教师提出的更多的要求是工作方式的转变......”。

5、“.....为了让学生提高对弦乐器的认知情况，让学生能分辨出小提琴与大提琴的外形，能听辨出小提琴与大提琴的音色，老师在设置了道题。老师还通过数据分析掌握学生的学习情况。进行深入思考并总结如下基于交互技术支持下的学情诊断方式利用互动平台，课前通过数据分析和课中通过实时反馈，进行学情诊断。基于交互技术支持下学生创造性学习方式利用黑板功能平板电脑支持学生创造性学习。在情况，对小学音乐课堂智慧教学方法和环境能力提升进行深入思考并总结如下......”。

6、“.....基于交互技术支持下的学情诊断方式基于数据的学情分析案例技术支持的学情分析大数师还通过数据分析掌握学生的学习情况。基于交互技术支持下的小学音乐教学研究论文原稿。摘要在教育领域，交互技术体现在智慧教学的方法与环境，本人结合实际情况，对小学音乐课堂智慧教学方法和环境能力提升能给其他同学个启发和示范的作用，激起其他同学学习的兴趣。在课堂中运用平板电脑，学生人手部，教师用互动学习平台布置音乐试题，学生现场在平板上学習......”。

7、“.....学生更有多的线上教学方法中最让我惊喜的是钉钉软件中的作业布置功能，在我的音乐课中也利用了这个功能让学生有创造性表达的机会。例如我的音乐公开课小铃铛课前，在钉钉布置的作业，请学乐器的同学先按老师在钉钉给学乐据分析下的智能学情诊断这门课程，了解了使用技术手段辅助学情分析的基本方法，并且能够根据数据进行学情分析，更好地了解学生的学习情况等，然后根据学情诊断结果动态调整教学内容和方法......”。

8、“.....能更好地提高课堂教学实效性。根据前期教学数据进行学情分析，做好个性化教学设计，根据学生学习情况，合理调整教学内容，推动学生认知发展记录学生学习过程数据，推动教学大数据的沉淀和挖掘。本人结合实际课，就得千方百计点燃学生心灵的兴趣之火。现代交互技术可以让我们的课堂更加的丰富多彩，让学生更有兴趣学习，学习效果更好，研究交互技术支持下的课堂教学势在必行，而我们音乐学科也不落后，紧跟着时代的步伐功能，用来突出要教的内容，让学生更加关注老师要求的知识......”。

9、“.....老师要求点唱音高个音，老师运用了聚光灯功能突出每次点唱的音高，学生能迅速唱出来，随着聚光灯的上下移动，学生也感受用智慧教学设备，有目的有计划地开展教学，能更好地提高课堂教学实效性。根据前期教学数据进行学情分析，做好个性化教学设计，根据学生学习情况，合理调整教学内容，推动学生认知发展记录学生学习过程数据，推动乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵的兴趣之火。现代交互技术可以让我们的课堂更加的丰富多彩......”。