1、“.....不断提高学，培育学生的鉴赏能力构建不同的情境案例教学，启发学生理解美术作品开展主题化案例教学，提升学生绘画创新能力开展创意实践活动案例教学，提高学生核心素养等。在高中美术课堂中，教师要想培养学生的核心素养，就要把美术课程的核心素养下高中美术案例教学法的实践研究论文原稿案例教学法的实践研究论文原稿。结语综上所述，案例教学法在美术教学中对高中特长生学习质量的提高有很大帮助。通过对案例教学的分析，教师可结合现在的科技，创设学生易懂又能吸引学生兴趣的情境，引导学生深入地分析思考......”。

2、“.....说出自己对这幅画的理解，让学生在思考问题的过程中进步理解捣练图，准确体会对捣练图的美术理念及其情感思想，形成定的人文美术素养，实现对学生美术核心素养的培育核心素养下高中美术案例教学法的实践研究论唐时期长安的景色用高科技重现出来。同时，也可以配上唐朝时期的音乐，以恢弘的建筑鲜明的色彩对比精美的人物服饰吸引学生的视线，对学生造成视觉刺激，同时辅以唐朝时期霓裳羽衣曲的音乐，刺激学生的听觉感知，全面构建沉浸式的构建不同的情境案例教学，启发学生理解美术作品在高中美术课中实施案例教学......”。

3、“.....通过不同的方式创设不同的情境，不断地启发学生理解相应的美术作品。比如，在上美术鉴赏课程时，教師可以让学生鉴赏捣练结论。通过这个案例，我们应该从哪种角度去分析鉴赏作品通过美术鉴赏你能够得到哪些信息如何对幅油画进行鉴赏你更加关注油画作品的哪方面品质教师可以在课堂上让学生提出自己的疑问，这样可以进步启发学生，不断提高他们增强学生对美术鉴赏的经验，激发他们的学习兴趣。教师将主题定为更加贴近学生日常生活的学校，方便学生选择相应的素材创作。比如......”。

4、“.....赋予山石生机与活力有，得出作品的画面充满了律动感和生命力，色彩的对比也非常强烈的结论。通过这个案例，我们应该从哪种角度去分析鉴赏作品通过美术鉴赏你能够得到哪些信息如何对幅油画进行鉴赏你更加关注油画作品的哪方面品质教师可以在课带来什么样的感受问题环环相扣，让学生深入地思考，说出自己对这幅画的理解，让学生在思考问题的过程中进步理解捣练图，准确体会对捣练图的美术理念及其情感思想，形成定的人文美术素养，实现对学生美术核心素养的培育......”。

5、“.....在案例教学分析过程中，美术教师可以根据自己的知识分析这幅作品，分析画面中人物的心理活动，以及分析画家创作这个人物时的心理活动，增强学生对美术鉴赏的经验，激发他们的学习兴趣。标，让学生自主通过画家在绘画中应用的色彩，分析画家的心理特征以及画面中人物的姿势动作和面部表情，再结合网上查阅相关的资料，发表自己的看法和同学进行交流讨论，得出作品的画面充满了律动感和生命力，色彩的对比也非常强烈画时，可以利用现代的科技，把当时盛唐时期长安的景色用高科技重现出来......”。

6、“.....以恢弘的建筑鲜明的色彩对比精美的人物服饰吸引学生的视线，对学生造成视觉刺激，同时辅以唐朝时期霓裳羽衣曲的音乐，刺学生借助粗纹理画纸创作，从而展现图书馆教学楼的年代感，增加画面的表现力，不断提升学生绘画创新能力核心素养下高中美术案例教学法的实践研究论文原稿。以高中美术鉴赏中战争与和平教学为例，教师可以提前看下本节课的教学上让学生提出自己的疑问，这样可以进步启发学生，不断提高他们的美术鉴赏能力和创意实践能力。在案例教学分析过程中，美术教师可以根据自己的知识分析这幅作品......”。

7、“.....以及分析画家创作这个人物时的心理活动美术鉴赏中战争与和平教学为例，教师可以提前看下本节课的教学目标，让学生自主通过画家在绘画中应用的色彩，分析画家的心理特征以及画面中人物的姿势动作和面部表情，再结合网上查阅相关的资料，发表自己的看法和同学进行交流讨学生的听觉感知，全面构建沉浸式的唐代空间情境，启发学生的审美思维。教师可以让学生们看完这个画面之后，结合他们自身对于大唐盛世的理解......”。

8、“.....教師可以让学生鉴赏捣练图的宋代摹本。这幅画作是张萱的作品，属于人文景观作品，描述的是宫女捣练的场景，图画栩栩如生，画中人物的细节刻画得十分到位，能够直接体现出唐代人们的审美情趣。教师在让学生去鉴赏这的核心素养。参考文献冉勇浅谈如何提高高中生美术鉴赏能力读写算，姚红浅谈如何在高中美术教学中培养学生的核心素养美术教育研究，谢赠生核心素养背景下高中美术鉴赏教学策略探讨中国教育学刊，责任编辑吴华娣核心素养下高教学资源充分地发掘出来，创新现有的课堂教学活动......”。

9、“.....激发美术特长生的学习欲望，让他们积极地参与到美术课堂中来，从而提高他们的美术鉴赏能力和创意实践能力。结语综上所述，案例教学法在美术教学中对高中断地感受美术作品中所包含的理念，启发学生，使学生充分掌握美术知识，不断提高学生的核心素养。关键词高中美术案例教学法美术案例核心素养教学实践在高中美术教学中，案例教学法是教师普遍采用的教学方法，通过创新课堂案例教学原稿。参考文献冉勇浅谈如何提高高中生美术鉴赏能力读写算，姚红浅谈如何在高中美术教学中培养学生的核心素养美术教育研究......”。